Título :	Evaluation in Foreign Language Education in the Middle East and North Africa
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Hidri, Sahbi, ; Coombe, Christine,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2017
Número de páginas:	XXII, 337 p. 28 ilustraciones, 18 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-43234-2
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas
Índice Dewey:	4.180.071
Resumen:	Este libro presenta casos de evaluación del contexto de Medio Oriente y África del Norte (MENA), investigando las diversas facetas de la evaluación en diferentes partes de la región MENA y más allá. En 19 capítulos, explora casos de Túnez, Arabia Saudita, Egipto, Sudán, Siria, Emiratos Árabes Unidos, Turquía, Irán y Marruecos. El libro destaca el impacto de la evaluación en una variedad de partes interesadas, argumentando que tiene repercusiones a nivel individual, social, económico, cultural y político, que también tiene una dimensión ética y que se adapta a las necesidades de las personas, ayudándolas mantenerse al tanto de la eficacia y eficiencia de los programas. Además, el libro explora temas controvertidos relacionados con diferentes temas de evaluación, como la evaluación de docentes y personal, prácticas de evaluación, evaluación de análisis de género de texto, evaluación de habilidades productivas, evaluación de libros de texto y TIC, evaluación de certificados y programas ELT, garantía de calidad, análisis de necesidades de ESP. , alfabetización en evaluación y evaluación dinámica. Aborda desafíos clave, como quiénes son las "personas adecuadas" para implementar la evaluación y el uso apropiado de los resultados de la evaluación para evitar cualquier uso indebido o daño a cualquier parte interesada. Para terminar, el libro pide más espacios de investigación sobre la relevancia de la evaluación, las pruebas y la valoración en el contexto MENA y más allá.
Nota de contenido:	Teacher Evaluation: What Counts as an Effective Teacher? -- EFL Teacher Evaluation: A Theoretical Perspective -- Faculty Performance Evaluation and Appraisal: A Case from Syria -- Ethicality in EFL Assessment: Bridging the Gap Between Theory and Practice -- Problematizing Teachers' Exclusion from Designing Exit Tests -- The Voice of Classroom Achievement Toward Native and Non-native Educators in ELT: An Evaluative Study.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Evaluation in Foreign Language Education in the Middle East and North Africa [documento electrónico] / Hidri, Sahbi, ; Coombe, Christine,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XXII, 337 p. 28 ilustraciones, 18 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-43234-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas
Índice Dewey:	4.180.071
Resumen:	Este libro presenta casos de evaluación del contexto de Medio Oriente y África del Norte (MENA), investigando las diversas facetas de la evaluación en diferentes partes de la región MENA y más allá. En 19 capítulos, explora casos de Túnez, Arabia Saudita, Egipto, Sudán, Siria, Emiratos Árabes Unidos, Turquía, Irán y Marruecos. El libro destaca el impacto de la evaluación en una variedad de partes interesadas, argumentando que tiene repercusiones a nivel individual, social, económico, cultural y político, que también tiene una dimensión ética y que se adapta a las necesidades de las personas, ayudándolas mantenerse al tanto de la eficacia y eficiencia de los programas. Además, el libro explora temas controvertidos relacionados con diferentes temas de evaluación, como la evaluación de docentes y personal, prácticas de evaluación, evaluación de análisis de género de texto, evaluación de habilidades productivas, evaluación de libros de texto y TIC, evaluación de certificados y programas ELT, garantía de calidad, análisis de necesidades de ESP. , alfabetización en evaluación y evaluación dinámica. Aborda desafíos clave, como quiénes son las "personas adecuadas" para implementar la evaluación y el uso apropiado de los resultados de la evaluación para evitar cualquier uso indebido o daño a cualquier parte interesada. Para terminar, el libro pide más espacios de investigación sobre la relevancia de la evaluación, las pruebas y la valoración en el contexto MENA y más allá.
Nota de contenido:	Teacher Evaluation: What Counts as an Effective Teacher? -- EFL Teacher Evaluation: A Theoretical Perspective -- Faculty Performance Evaluation and Appraisal: A Case from Syria -- Ethicality in EFL Assessment: Bridging the Gap Between Theory and Practice -- Problematizing Teachers' Exclusion from Designing Exit Tests -- The Voice of Classroom Achievement Toward Native and Non-native Educators in ELT: An Evaluative Study.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i