| Título : |
Equity and Quality Dimensions in Educational Effectiveness |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Kyriakides, Leonidas, Autor ; Creemers, Bert, Autor ; Charalambous, Evi, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XVI, 237 p. 11 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-72066-1 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Pruebas y mediciones educativas Política y política educativa Organización y Liderazgo Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
379 Educación (Asuntos de política pública) |
| Resumen: |
Este libro pretende hacer una contribución a la teoría, la investigación y la práctica sobre la calidad y la equidad en la educación proporcionando una visión integral de estas dos dimensiones de la eficacia educativa y proponiendo un instrumento metodológico que pueda utilizarse para medir la contribución que cada escuela puede hacer. a promover la equidad. La importancia de utilizar este instrumento queda demostrada al analizar los resultados de diversos estudios de eficacia realizados durante la última década. El libro se basa en investigaciones realizadas en todo el mundo, especialmente investigaciones realizadas en Europa, Estados Unidos y Australasia. Se demuestra que promover la equidad no tiene ningún efecto negativo sobre la promoción de la calidad. Se destaca la importancia de utilizar este instrumento metodológico para identificar factores que promuevan tanto la calidad como la equidad en los diferentes niveles educativos (es decir, docentes, escuelas y sistema educativo). El libro también demuestra cómo podemos medir la estabilidad y los cambios en el estado de efectividad de las escuelas a lo largo del tiempo en términos de fomentar la calidad y la equidad. Además, subraya la importancia de identificar factores que midan los cambios en el estado de efectividad de las escuelas en términos de equidad y señala las estrategias alternativas que pueden usarse a nivel de escuela y sistema. En nuestro intento de fomentar un mayor desarrollo y uso de esta metodología con fines de mejora escolar, demostramos cómo se pueden realizar estudios experimentales para descubrir si la metodología propuesta puede ayudar a las escuelas a promover tanto la calidad como la equidad y bajo qué condiciones. Finalmente, se señalan las implicaciones para la evaluación, la investigación, la política y la práctica educativas. De esta manera, el libro contribuye significativamente al debate sobre cómo se pueden lograr la calidad y la equidad y alienta a los responsables de las políticas y a los profesionales a no considerar estas dos dimensiones de la eficacia como si compitieran entre sí, sino como objetivos principales de cualquier reforma. política y/o esfuerzo de mejora a nivel escolar y/o nacional. |
| Nota de contenido: |
1. Quality and Equity Dimensions of Educational Effectiveness: An Introduction -- 2. Different Theoretical Viewpoints on how to Promote Quality and Equity in Education -- 3. Investigating Relations between the Quality and Equity Dimensions: A Critical Review of Literature on Educational Effectiveness -- 4. Methodological Developments in Measuring Quality and Equity in Education -- 5. Measuring the Effectiveness Status of Schools in terms of Promoting Equity: Secondary Analyses of Effectiveness Studies and National Longitudinal Studies -- 6. Investigating Stability and Changes in Promoting Equity at School Level -- 7. An Experimental Study on Promoting Quality and Equity at School Level -- 8. Implications for Research, Policy and Practice: A Way Forward. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Equity and Quality Dimensions in Educational Effectiveness [documento electrónico] / Kyriakides, Leonidas, Autor ; Creemers, Bert, Autor ; Charalambous, Evi, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVI, 237 p. 11 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-72066-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Pruebas y mediciones educativas Política y política educativa Organización y Liderazgo Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
379 Educación (Asuntos de política pública) |
| Resumen: |
Este libro pretende hacer una contribución a la teoría, la investigación y la práctica sobre la calidad y la equidad en la educación proporcionando una visión integral de estas dos dimensiones de la eficacia educativa y proponiendo un instrumento metodológico que pueda utilizarse para medir la contribución que cada escuela puede hacer. a promover la equidad. La importancia de utilizar este instrumento queda demostrada al analizar los resultados de diversos estudios de eficacia realizados durante la última década. El libro se basa en investigaciones realizadas en todo el mundo, especialmente investigaciones realizadas en Europa, Estados Unidos y Australasia. Se demuestra que promover la equidad no tiene ningún efecto negativo sobre la promoción de la calidad. Se destaca la importancia de utilizar este instrumento metodológico para identificar factores que promuevan tanto la calidad como la equidad en los diferentes niveles educativos (es decir, docentes, escuelas y sistema educativo). El libro también demuestra cómo podemos medir la estabilidad y los cambios en el estado de efectividad de las escuelas a lo largo del tiempo en términos de fomentar la calidad y la equidad. Además, subraya la importancia de identificar factores que midan los cambios en el estado de efectividad de las escuelas en términos de equidad y señala las estrategias alternativas que pueden usarse a nivel de escuela y sistema. En nuestro intento de fomentar un mayor desarrollo y uso de esta metodología con fines de mejora escolar, demostramos cómo se pueden realizar estudios experimentales para descubrir si la metodología propuesta puede ayudar a las escuelas a promover tanto la calidad como la equidad y bajo qué condiciones. Finalmente, se señalan las implicaciones para la evaluación, la investigación, la política y la práctica educativas. De esta manera, el libro contribuye significativamente al debate sobre cómo se pueden lograr la calidad y la equidad y alienta a los responsables de las políticas y a los profesionales a no considerar estas dos dimensiones de la eficacia como si compitieran entre sí, sino como objetivos principales de cualquier reforma. política y/o esfuerzo de mejora a nivel escolar y/o nacional. |
| Nota de contenido: |
1. Quality and Equity Dimensions of Educational Effectiveness: An Introduction -- 2. Different Theoretical Viewpoints on how to Promote Quality and Equity in Education -- 3. Investigating Relations between the Quality and Equity Dimensions: A Critical Review of Literature on Educational Effectiveness -- 4. Methodological Developments in Measuring Quality and Equity in Education -- 5. Measuring the Effectiveness Status of Schools in terms of Promoting Equity: Secondary Analyses of Effectiveness Studies and National Longitudinal Studies -- 6. Investigating Stability and Changes in Promoting Equity at School Level -- 7. An Experimental Study on Promoting Quality and Equity at School Level -- 8. Implications for Research, Policy and Practice: A Way Forward. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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