| Título : |
Ensuring Quality in Professional Education Volume II : Engineering Pedagogy and International Knowledge Structures |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Trimmer, Karen, ; Newman, Tara, ; Padró, Fernando F., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XIII, 294 p. 9 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-01084-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación profesional Educación vocacional Educación Superior Docente Educación profesional y vocacional Educación más alta Enseñanza y formación docente |
| Índice Dewey: |
370.113 |
| Resumen: |
Este libro examina la enseñanza de calidad en la educación profesional en los campos de la ingeniería y las estructuras de conocimiento internacionales. El segundo de una serie de dos volúmenes, los editores y colaboradores estructuran el libro en torno a estudios de casos que destacan los elementos que constituyen buenas prácticas dentro de la educación profesional. Si bien no existe una ruta específica para preparar profesionales bien calificados, este volumen explora las decisiones que toman los académicos responsables de impartir esta educación para garantizar planes de estudio de calidad. En última instancia, la clave para una preparación eficaz reside en el valor que los empleadores otorgan al enfoque, el énfasis y el equilibrio entre lo académico y lo práctico en relación con sus propias expectativas sobre las habilidades que deben tener los graduados. El segundo volumen de esta colección atraerá a estudiantes y académicos de pedagogía profesional y, más específicamente, de pedagogía de la ingeniería. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. How about professionalism, professions and standards: The creation of acculturated professionals; Fernando Padró, Megan Y.C.A. Kek, Nona Press, Jonathan H. Green -- Chapter 2. Evaluating the student experience: a critical review of the use of surveys to enhance the student experience; Rhona Sharpe -- Chapter 3. 'Quality' in an era of austerity: challenges for Irish universities; Marie Clarke -- Chapter 4. Accessing expert understanding: The value of visualising knowledge structures in professional education; Ian M. Kitchin -- Chapter 5. Serving ethically: A developing country perspective on quality education for professional pratice; Jeanette Baird -- Chapter 6. Interrogating the value of learning by extension in enhancing professional quality: The case of Venezuelan and Australian engineers; Emilio A. Anteliz, Patrick A. Danaher -- Chapter 7. Developing engineering knowledge and skills: The advanced engineering project management course at USQ; David Thorpe -- Chapter 8. DesigningQuality Engineering Curricula to Produce Industry Ready Graduates: A whole of course approach; Neal Lake and Julienne Holt -- Chapter 9. Incorporating sustainable engineering (SEng) within a course featuring social, political and economic contexts; Ian Craig, David Thorpe and Tara Newman -- Chapter 10. The transformative dimensions of professional curriculum quality enhancement; Sara Hammer. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Ensuring Quality in Professional Education Volume II : Engineering Pedagogy and International Knowledge Structures [documento electrónico] / Trimmer, Karen, ; Newman, Tara, ; Padró, Fernando F., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIII, 294 p. 9 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-01084-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación profesional Educación vocacional Educación Superior Docente Educación profesional y vocacional Educación más alta Enseñanza y formación docente |
| Índice Dewey: |
370.113 |
| Resumen: |
Este libro examina la enseñanza de calidad en la educación profesional en los campos de la ingeniería y las estructuras de conocimiento internacionales. El segundo de una serie de dos volúmenes, los editores y colaboradores estructuran el libro en torno a estudios de casos que destacan los elementos que constituyen buenas prácticas dentro de la educación profesional. Si bien no existe una ruta específica para preparar profesionales bien calificados, este volumen explora las decisiones que toman los académicos responsables de impartir esta educación para garantizar planes de estudio de calidad. En última instancia, la clave para una preparación eficaz reside en el valor que los empleadores otorgan al enfoque, el énfasis y el equilibrio entre lo académico y lo práctico en relación con sus propias expectativas sobre las habilidades que deben tener los graduados. El segundo volumen de esta colección atraerá a estudiantes y académicos de pedagogía profesional y, más específicamente, de pedagogía de la ingeniería. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. How about professionalism, professions and standards: The creation of acculturated professionals; Fernando Padró, Megan Y.C.A. Kek, Nona Press, Jonathan H. Green -- Chapter 2. Evaluating the student experience: a critical review of the use of surveys to enhance the student experience; Rhona Sharpe -- Chapter 3. 'Quality' in an era of austerity: challenges for Irish universities; Marie Clarke -- Chapter 4. Accessing expert understanding: The value of visualising knowledge structures in professional education; Ian M. Kitchin -- Chapter 5. Serving ethically: A developing country perspective on quality education for professional pratice; Jeanette Baird -- Chapter 6. Interrogating the value of learning by extension in enhancing professional quality: The case of Venezuelan and Australian engineers; Emilio A. Anteliz, Patrick A. Danaher -- Chapter 7. Developing engineering knowledge and skills: The advanced engineering project management course at USQ; David Thorpe -- Chapter 8. DesigningQuality Engineering Curricula to Produce Industry Ready Graduates: A whole of course approach; Neal Lake and Julienne Holt -- Chapter 9. Incorporating sustainable engineering (SEng) within a course featuring social, political and economic contexts; Ian Craig, David Thorpe and Tara Newman -- Chapter 10. The transformative dimensions of professional curriculum quality enhancement; Sara Hammer. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Ensuring Quality in Professional Education Volume II
