Título :	Digital Workplace Learning : Bridging Formal and Informal Learning with Digital Technologies
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Ifenthaler, Dirk,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	XXIV, 325 p. 29 ilustraciones, 24 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-46215-8
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional
Índice Dewey:	371.33
Resumen:	Este libro tiene como objetivo proporcionar información sobre cómo las tecnologías digitales pueden unir y mejorar el aprendizaje formal e informal en el lugar de trabajo. Presenta cuatro temas principales: 1. Investigaciones actuales que exploran los fundamentos teóricos del aprendizaje digital en el lugar de trabajo. 2. Información sobre las tecnologías digitales disponibles, así como los requisitos organizacionales para el aprendizaje mejorado por tecnología en el lugar de trabajo. 3. Problemas y desafíos para diseñar e implementar el aprendizaje digital en el lugar de trabajo, así como estrategias para las evaluaciones del aprendizaje en el lugar de trabajo. 4. Estudios de casos, resultados de investigaciones empíricas y ejemplos innovadores de organizaciones que adoptaron con éxito el aprendizaje digital en el lugar de trabajo.
Nota de contenido:	Part I. Theory of Digital Workplace Learning -- Chapter 1. Theory of Digital Workplace Learning -- Chapter 2.Encouraging metacognition in digital learning environments -- Chapter 3.A new work and learn framework -- Chapter 4.Supporting informal workplace learning through analytics -- Part II. Design, Implementation and Assessment for Digital Workplace Learning -- Chapter 5.Designing competence assessment in VET for a digital future -- Chapter 6.Designing flipped learning for digital workplace learning -- Chapter 7.Workplace learning, big data, and organizational readiness: where to start? -- Chapter 8.Combining learning analytics with job market intelligence to support Learning at the workplace -- Chapter 9.Massive Open Online Courses in digital workplace learning -- Chapter 10.Creatıng a MOOC portal for workplace learning -- Chapter 11.kfz4me.de – Design-based learning settings for vocational education and training -- Part III.Case Studies and Innovative Approaches -- Chapter 12.Can learning analytics find success in didactical measurements? Results from a MOOC case study -- Chapter 13.Digitalisation of work: Between affordances and constraints for learning at work -- Chapter 14.Visual technologies to bridge the gap between school and workplace in vocational education -- Chapter 15.Learning factories in vocational schools -- Chapter 16.Online onboarding: Library workplace training in a trilingual interactive online asynchronous environment -- Chapter 17.Hive-minded: Educators, professional learning networks and knowledge exchange in the digital age. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Digital Workplace Learning : Bridging Formal and Informal Learning with Digital Technologies [documento electrónico] / Ifenthaler, Dirk,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIV, 325 p. 29 ilustraciones, 24 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-46215-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional
Índice Dewey:	371.33
Resumen:	Este libro tiene como objetivo proporcionar información sobre cómo las tecnologías digitales pueden unir y mejorar el aprendizaje formal e informal en el lugar de trabajo. Presenta cuatro temas principales: 1. Investigaciones actuales que exploran los fundamentos teóricos del aprendizaje digital en el lugar de trabajo. 2. Información sobre las tecnologías digitales disponibles, así como los requisitos organizacionales para el aprendizaje mejorado por tecnología en el lugar de trabajo. 3. Problemas y desafíos para diseñar e implementar el aprendizaje digital en el lugar de trabajo, así como estrategias para las evaluaciones del aprendizaje en el lugar de trabajo. 4. Estudios de casos, resultados de investigaciones empíricas y ejemplos innovadores de organizaciones que adoptaron con éxito el aprendizaje digital en el lugar de trabajo.
Nota de contenido:	Part I. Theory of Digital Workplace Learning -- Chapter 1. Theory of Digital Workplace Learning -- Chapter 2.Encouraging metacognition in digital learning environments -- Chapter 3.A new work and learn framework -- Chapter 4.Supporting informal workplace learning through analytics -- Part II. Design, Implementation and Assessment for Digital Workplace Learning -- Chapter 5.Designing competence assessment in VET for a digital future -- Chapter 6.Designing flipped learning for digital workplace learning -- Chapter 7.Workplace learning, big data, and organizational readiness: where to start? -- Chapter 8.Combining learning analytics with job market intelligence to support Learning at the workplace -- Chapter 9.Massive Open Online Courses in digital workplace learning -- Chapter 10.Creatıng a MOOC portal for workplace learning -- Chapter 11.kfz4me.de – Design-based learning settings for vocational education and training -- Part III.Case Studies and Innovative Approaches -- Chapter 12.Can learning analytics find success in didactical measurements? Results from a MOOC case study -- Chapter 13.Digitalisation of work: Between affordances and constraints for learning at work -- Chapter 14.Visual technologies to bridge the gap between school and workplace in vocational education -- Chapter 15.Learning factories in vocational schools -- Chapter 16.Online onboarding: Library workplace training in a trilingual interactive online asynchronous environment -- Chapter 17.Hive-minded: Educators, professional learning networks and knowledge exchange in the digital age. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i