Título :	Digital Childhoods : Technologies and Children's Everyday Lives
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Danby, Susan J., ; Fleer, Marilyn, ; Davidson, Christina, ; Hatzigianni, Maria,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	XII, 287 p. 39 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-981-10-6484-5
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Educación de la primera infancia  Tecnologia Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa
Índice Dewey:	372.21 Educación preescolar
Resumen:	Este libro destaca las múltiples formas en que se utilizan las tecnologías digitales en contextos cotidianos en el hogar y la escuela, en las comunidades y en diversas actividades, desde el juego hasta la búsqueda en Internet y las conversaciones con familiares que están lejos. El libro ayuda a los lectores a comprender las diversas prácticas empleadas cuando los niños establecen conexiones con las tecnologías digitales en sus experiencias cotidianas. Además, el libro emplea un marco que ayuda a los lectores a acceder fácilmente a los temas principales de un vistazo y también muestra la diversidad de ideas y teorizaciones que sustentan los respectivos capítulos. De esta manera, cada capítulo es el único que hace una contribución específica y, al mismo tiempo, hace explícitas sus conexiones con los temas más amplios de las tecnologías digitales en la vida cotidiana de los niños. El concepto de infancia digital presentado aquí va más allá de una lectura sociológica de la vida cotidiana de los niños y sus familias, y refleja los diversos contextos en los que participan los niños, como los centros preescolares y las guarderías.
Nota de contenido:	Introduction -- 1 Digital childhoods across contexts and countries -- Section 1 Social affordances across time and space in digital contexts -- 2 How families use of video communication technologies during intergenerational SKYPE -- 3 Digital bridges between home and preschool: Theorising conceptually inclusive practice in digital environments -- 4 Digital participation among children in rural areas -- 5 Producing contexts for young children's digital technology use: Web searching during Adult-Child interactions at home and preschool -- Section 2 Emotionality, play and digital engagement -- 6 Electronic Gaming: Associations with self-regulation, emotional difficulties and academic performances -- 7 Children's collaborative learning in science scaffolded by iPads -- 8 Digital play and learning in the home: Families' perspective -- 9 Rules of Engagement: Family rules on young children's access to and use of technologies -- 10 Hacking Toys and Remixing Media: Integrating maker literacies into early childhood -- Section 3 Societal tools for thinking, learning and communicating differently -- 11 Supporting whole child development in the digital age -- 12 Digital narratives and young children -- 13 Teaching visual arts with digital technologies -- 14 Learning literacy: Engaging with print and digital texts in the first year of school -- 15 Digital tools to support children's speech and language skill -- 16 Digital games in the early childhood classroom: Theoretical and practical considerations -- 17 From play to interplay: A young child's use of multiple technologies in the social organisation of a pretend telephone conversation.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Digital Childhoods : Technologies and Children's Everyday Lives [documento electrónico] / Danby, Susan J., ; Fleer, Marilyn, ; Davidson, Christina, ; Hatzigianni, Maria,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XII, 287 p. 39 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-6484-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Educación de la primera infancia  Tecnologia Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa
Índice Dewey:	372.21 Educación preescolar
Resumen:	Este libro destaca las múltiples formas en que se utilizan las tecnologías digitales en contextos cotidianos en el hogar y la escuela, en las comunidades y en diversas actividades, desde el juego hasta la búsqueda en Internet y las conversaciones con familiares que están lejos. El libro ayuda a los lectores a comprender las diversas prácticas empleadas cuando los niños establecen conexiones con las tecnologías digitales en sus experiencias cotidianas. Además, el libro emplea un marco que ayuda a los lectores a acceder fácilmente a los temas principales de un vistazo y también muestra la diversidad de ideas y teorizaciones que sustentan los respectivos capítulos. De esta manera, cada capítulo es el único que hace una contribución específica y, al mismo tiempo, hace explícitas sus conexiones con los temas más amplios de las tecnologías digitales en la vida cotidiana de los niños. El concepto de infancia digital presentado aquí va más allá de una lectura sociológica de la vida cotidiana de los niños y sus familias, y refleja los diversos contextos en los que participan los niños, como los centros preescolares y las guarderías.
Nota de contenido:	Introduction -- 1 Digital childhoods across contexts and countries -- Section 1 Social affordances across time and space in digital contexts -- 2 How families use of video communication technologies during intergenerational SKYPE -- 3 Digital bridges between home and preschool: Theorising conceptually inclusive practice in digital environments -- 4 Digital participation among children in rural areas -- 5 Producing contexts for young children's digital technology use: Web searching during Adult-Child interactions at home and preschool -- Section 2 Emotionality, play and digital engagement -- 6 Electronic Gaming: Associations with self-regulation, emotional difficulties and academic performances -- 7 Children's collaborative learning in science scaffolded by iPads -- 8 Digital play and learning in the home: Families' perspective -- 9 Rules of Engagement: Family rules on young children's access to and use of technologies -- 10 Hacking Toys and Remixing Media: Integrating maker literacies into early childhood -- Section 3 Societal tools for thinking, learning and communicating differently -- 11 Supporting whole child development in the digital age -- 12 Digital narratives and young children -- 13 Teaching visual arts with digital technologies -- 14 Learning literacy: Engaging with print and digital texts in the first year of school -- 15 Digital tools to support children's speech and language skill -- 16 Digital games in the early childhood classroom: Theoretical and practical considerations -- 17 From play to interplay: A young child's use of multiple technologies in the social organisation of a pretend telephone conversation.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i