| TÃtulo : |
Comprehensive Global Competence for World-Class Universities in China : Context, Concept, Model and Evaluation |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Li, Jian, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XVI, 155 p. 11 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1516405-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Superior Educación internacional Educación comparada Gestión y organización escolar Administración escolar Educación más alta Educación internacional y comparada Organización y Liderazgo |
| Ãndice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro propone el nuevo concepto de "competencia global integral" con el fin de explorar cómo defender, cultivar e implementar la competencia global en las instituciones de educación superior de China. El concepto esencialmente se refiere a una capacidad organizacional e intercultural que involucra a estudiantes, profesores, administradores y personal en un dominio de aprendizaje multidimensional que valora, da forma y promueve la competitividad global en las instituciones de educación superior. A diferencia del resto de la literatura disponible, que en gran medida ha abordado la definición de la competencia global desde cuatro perspectivas: un modo de adaptación-cambio, un modo de entrada-salida, un modo de voluntad-tolerancia y un modo de aprendizaje-competencia, este libro se basa en el marco teórico propuesto en "Dimensiones del Aprendizaje" (Marzano, 1992) para explicar el significado, implicaciones y justificación del concepto de competencia global integral. EspecÃficamente, el Modelo de Dimensiones del Aprendizaje de Marzano ofrece un marco integral orientado a la investigación sobre la cognición del aprendizaje y el proceso de aprendizaje. Con la ayuda de este recurso, el libro analiza en detalle los aspectos conceptuales, prácticos y estratégicos de la creación de una competencia global integral. |
| Nota de contenido: |
Foreword -- Acknowledgements -- Part 1 Conceptualizing Comprehensive Global Competence -- Chapter 1 The Conception of Comprehensive Global Competence -- Chapter 2 Comprehensive Global Competence for Student -- Chapter 3 Comprehensive Global Competence for Faculty -- Part 2 Practical Framework of Comprehensive Global Competence -- Chapter 4 Mapping Global Comprehensive Global Competence Concept -- Chapter 5 -- Constructing Comprehensive Global Competence of Higher Education Practice -- Chapter 6 Comprehensive Global Competence of Higher Education Practice -- Chapter 7 Constructing Comprehensive Global Competence of Higher Education Strategy -- Chapter 8 Trends and Implications of Comprehensive Global Competence of Higher Education Reform -- Chapter 9 Issues and Strategy of Constructing Comprehensive Global Competence at World-Class Universities -- Part 3 Conceptualizing Comprehensive Global Competence Model : Interviews of Chinese Experts -- Chapter 10 Conceptualizing Comprehensive Global Competence Model: Interviews with Experts. |
| En lÃnea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Comprehensive Global Competence for World-Class Universities in China : Context, Concept, Model and Evaluation [documento electrónico] / Li, Jian, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XVI, 155 p. 11 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1516405-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Superior Educación internacional Educación comparada Gestión y organización escolar Administración escolar Educación más alta Educación internacional y comparada Organización y Liderazgo |
| Ãndice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro propone el nuevo concepto de "competencia global integral" con el fin de explorar cómo defender, cultivar e implementar la competencia global en las instituciones de educación superior de China. El concepto esencialmente se refiere a una capacidad organizacional e intercultural que involucra a estudiantes, profesores, administradores y personal en un dominio de aprendizaje multidimensional que valora, da forma y promueve la competitividad global en las instituciones de educación superior. A diferencia del resto de la literatura disponible, que en gran medida ha abordado la definición de la competencia global desde cuatro perspectivas: un modo de adaptación-cambio, un modo de entrada-salida, un modo de voluntad-tolerancia y un modo de aprendizaje-competencia, este libro se basa en el marco teórico propuesto en "Dimensiones del Aprendizaje" (Marzano, 1992) para explicar el significado, implicaciones y justificación del concepto de competencia global integral. EspecÃficamente, el Modelo de Dimensiones del Aprendizaje de Marzano ofrece un marco integral orientado a la investigación sobre la cognición del aprendizaje y el proceso de aprendizaje. Con la ayuda de este recurso, el libro analiza en detalle los aspectos conceptuales, prácticos y estratégicos de la creación de una competencia global integral. |
| Nota de contenido: |
Foreword -- Acknowledgements -- Part 1 Conceptualizing Comprehensive Global Competence -- Chapter 1 The Conception of Comprehensive Global Competence -- Chapter 2 Comprehensive Global Competence for Student -- Chapter 3 Comprehensive Global Competence for Faculty -- Part 2 Practical Framework of Comprehensive Global Competence -- Chapter 4 Mapping Global Comprehensive Global Competence Concept -- Chapter 5 -- Constructing Comprehensive Global Competence of Higher Education Practice -- Chapter 6 Comprehensive Global Competence of Higher Education Practice -- Chapter 7 Constructing Comprehensive Global Competence of Higher Education Strategy -- Chapter 8 Trends and Implications of Comprehensive Global Competence of Higher Education Reform -- Chapter 9 Issues and Strategy of Constructing Comprehensive Global Competence at World-Class Universities -- Part 3 Conceptualizing Comprehensive Global Competence Model : Interviews of Chinese Experts -- Chapter 10 Conceptualizing Comprehensive Global Competence Model: Interviews with Experts. |
| En lÃnea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Comprehensive Global Competence for World-Class Universities in China
