Título :	Creative Writing for Critical Thinking : Creating a Discoursal Identity
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Edberg, Hélène, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	IX, 416 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-65491-1
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Lingüística  Lengua y lenguas  Escritura creativa  Métodos de investigación en lengua y lingüística  Estilística
Índice Dewey:	407.21
Resumen:	Este libro explora la imaginación narrativa y la emoción como recursos para aprender la metarreflexión crítica. El autor examina las trayectorias de aprendizaje de varios estudiantes mientras aprenden a pensar críticamente a través de un nuevo enfoque de la escritura creativa, y detalla cómo el aprendizaje a través de la escritura se vincula con nuevas identidades discursivas que se prueban en el proceso de escritura. Al hacerlo, analiza los procesos de expansión y cambio que resultan de las negociaciones involucradas en el aprendizaje a través de la escritura. Este volumen ofrece un enfoque completamente nuevo a la escritura creativa, que incluye consejos prácticos útiles y una sólida base teórica. Seguramente atraerá a estudiantes de escritura creativa y análisis del discurso, así como a lingüística aplicada y lengua como identidad. Hélène Edberg es profesora titular y desarrolladora educativa en la Universidad de Södertörn (Suecia). Sus intereses de investigación se basan en la lingüística aplicada y la retórica. Lleva más de una década enseñando escritura creativa y está particularmente interesada en los procesos de identificación vinculados al aprendizaje a través de la escritura. .
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Creative Writing and Critical Thinking - From a romantic to a socio-critical view on creative writing -- Chapter 3. Basic outlines of the research -- Chapter 4. Discoursal identity and subject -- Chapter 5. Text as a site of negotiation: a model for text-analysis -- Chapter 6. Writers' positionings -- Chapter 7. Critical meta-reflection -- Chapter 8. A follow-up study - creative writing for critical meta-reflection in a different context -- Chapter 9. Concluding discussion about discoursal identity and learning critical thinking through creative writing -- Chapter 10. Creative writing for critical meta-reflection - some educational implications.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Creative Writing for Critical Thinking : Creating a Discoursal Identity [documento electrónico] / Edberg, Hélène, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - IX, 416 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-65491-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Lingüística  Lengua y lenguas  Escritura creativa  Métodos de investigación en lengua y lingüística  Estilística
Índice Dewey:	407.21
Resumen:	Este libro explora la imaginación narrativa y la emoción como recursos para aprender la metarreflexión crítica. El autor examina las trayectorias de aprendizaje de varios estudiantes mientras aprenden a pensar críticamente a través de un nuevo enfoque de la escritura creativa, y detalla cómo el aprendizaje a través de la escritura se vincula con nuevas identidades discursivas que se prueban en el proceso de escritura. Al hacerlo, analiza los procesos de expansión y cambio que resultan de las negociaciones involucradas en el aprendizaje a través de la escritura. Este volumen ofrece un enfoque completamente nuevo a la escritura creativa, que incluye consejos prácticos útiles y una sólida base teórica. Seguramente atraerá a estudiantes de escritura creativa y análisis del discurso, así como a lingüística aplicada y lengua como identidad. Hélène Edberg es profesora titular y desarrolladora educativa en la Universidad de Södertörn (Suecia). Sus intereses de investigación se basan en la lingüística aplicada y la retórica. Lleva más de una década enseñando escritura creativa y está particularmente interesada en los procesos de identificación vinculados al aprendizaje a través de la escritura. .
Nota de contenido:	Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Creative Writing and Critical Thinking - From a romantic to a socio-critical view on creative writing -- Chapter 3. Basic outlines of the research -- Chapter 4. Discoursal identity and subject -- Chapter 5. Text as a site of negotiation: a model for text-analysis -- Chapter 6. Writers' positionings -- Chapter 7. Critical meta-reflection -- Chapter 8. A follow-up study - creative writing for critical meta-reflection in a different context -- Chapter 9. Concluding discussion about discoursal identity and learning critical thinking through creative writing -- Chapter 10. Creative writing for critical meta-reflection - some educational implications.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i