Título :	Conceptualizing and Contextualizing Higher Education with Chinese Characteristics : Ontological and Epistemological Dimensions
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Li, Jian, Autor ; Zhu, Xudong, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XVIII, 158 p. 9 ilustraciones, 6 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-981-1334740--
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación más alta  Educación internacional y comparada
Índice Dewey:	378 Educación superior
Resumen:	Este libro proporciona una visión general fresca y única de la modernización e internacionalización de la educación superior china, centrándose en la educación superior china desde 1949 hasta 2018. Presenta el modelo de positivismo ontológico (conceptualización-explícito-formal-compartido), concentrándose en conceptos de la educación superior china. educación. El libro está dirigido a académicos e investigadores en el campo de la educación superior comparada, administradores y partes interesadas en la gestión educativa y estudiantes de posgrado con especialización en educación superior.
Nota de contenido:	Foreword -- Acknowledgements -- Section 1 Ontological Framework of Chinese Characteristic Higher Education -- Chapter 1 Introduction on Ontological Dimension -- Chapter 2 Comparing Western and Eastern Ontological Philosophy of Higher Education -- Chapter 3 Ontologically Conceptualizing Chinese Characteristic Higher Education -- Section 2 Epistemological Framework of Chinese Characteristic Higher Education -- Chapter 4 Mapping Chinese Characteristic Higher Education -- Chapter 5 Chinese Characteristic Education Strategy (1949-2018) -- Chapter 6 Chinese Characteristic Talent Cultivation -- Chapter 7 Chinese Characteristic Leadership & Management -- Chapter 8 Chinese Characteristic Instructions and Curriculum -- Chapter 9 Trends and Implications of Chinese Characteristic Higher Education Reform -- Chapter 10 Issues and Strategy of Chinese Characteristic Faculty Academic Innovation -- Section 3 Conceptualizing and Contextualizng Chinese Characteristic Higher Education: Interviews of Chinese Experts -- Chapter 11 Conceptualizing and Contextualizing Chinese Higher Education: Interviews with Experts.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Conceptualizing and Contextualizing Higher Education with Chinese Characteristics : Ontological and Epistemological Dimensions [documento electrónico] / Li, Jian, Autor ; Zhu, Xudong, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XVIII, 158 p. 9 ilustraciones, 6 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1334740--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación más alta  Educación internacional y comparada
Índice Dewey:	378 Educación superior
Resumen:	Este libro proporciona una visión general fresca y única de la modernización e internacionalización de la educación superior china, centrándose en la educación superior china desde 1949 hasta 2018. Presenta el modelo de positivismo ontológico (conceptualización-explícito-formal-compartido), concentrándose en conceptos de la educación superior china. educación. El libro está dirigido a académicos e investigadores en el campo de la educación superior comparada, administradores y partes interesadas en la gestión educativa y estudiantes de posgrado con especialización en educación superior.
Nota de contenido:	Foreword -- Acknowledgements -- Section 1 Ontological Framework of Chinese Characteristic Higher Education -- Chapter 1 Introduction on Ontological Dimension -- Chapter 2 Comparing Western and Eastern Ontological Philosophy of Higher Education -- Chapter 3 Ontologically Conceptualizing Chinese Characteristic Higher Education -- Section 2 Epistemological Framework of Chinese Characteristic Higher Education -- Chapter 4 Mapping Chinese Characteristic Higher Education -- Chapter 5 Chinese Characteristic Education Strategy (1949-2018) -- Chapter 6 Chinese Characteristic Talent Cultivation -- Chapter 7 Chinese Characteristic Leadership & Management -- Chapter 8 Chinese Characteristic Instructions and Curriculum -- Chapter 9 Trends and Implications of Chinese Characteristic Higher Education Reform -- Chapter 10 Issues and Strategy of Chinese Characteristic Faculty Academic Innovation -- Section 3 Conceptualizing and Contextualizng Chinese Characteristic Higher Education: Interviews of Chinese Experts -- Chapter 11 Conceptualizing and Contextualizing Chinese Higher Education: Interviews with Experts.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i