| Título : |
Case Method and Pluralist Economics : Philosophy, Methodology and Practice |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ardalan, Kavous, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XV, 232 p. 27 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-72071-5 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
escuelas de economia Económicas Economía heterodoxa Historia del Pensamiento y Metodología Económica Filosofía de la educación |
| Índice Dewey: |
330.15 Escuelas de pensamiento económico |
| Resumen: |
Este libro analiza la relación entre la economía pluralista y el método de enseñanza de estudio de casos, abogando por el uso complementario de ambos para avanzar en la educación económica. Utilizando un marco de análisis filosófico multiparadigmático, el libro analiza los aspectos filosóficos, metodológicos y prácticos del método de estudio de casos, al tiempo que establece comparaciones con los del método de conferencia más comúnmente utilizado. El libro también analiza la economía pluralista a través de la exposición de los fundamentos filosóficos de las escuelas de pensamiento económicas existentes, que es el punto focal de la atención y admiración de la economía pluralista. Más específicamente, el libro analiza las principales escuelas de pensamiento existentes en economía (economía neoclásica, nueva economía institucional, economía conductual, economía austriaca, economía poskeynesiana, economía institucional, economía radical y economía marxista) y enfatiza que estas escuelas Las formas de pensamiento en economía son igualmente científicas e informativas, que analizan los fenómenos económicos desde su punto de vista paradigmático y que, en conjunto, proporcionan una comprensión más equilibrada del fenómeno económico bajo consideración. Al enfatizar la diversidad paradigmática como piedra angular tanto del método del caso como de la economía pluralista, el libro une ambos y presenta argumentos efectivos para su uso combinado. Este libro, un análisis riguroso y multifacético de la filosofía, la metodología y la práctica de la educación económica, es importante para académicos y estudiantes interesados en la economía, la filosofía y la educación heterodoxas. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Paradigms and Foundational Philosophies -- Chapter 2: Educational Philosophies -- Chapter 3: Educational Methodologies -- Chapter 4: Educational Methodologies: Implications for Course Goals, Objectives and Contents -- Chapter 5: Educational Methodologies: Implications for the Role of Teachers and Students -- Chapter 6: Educational Methodologies: Implications for Examinations -- Chapter 7: Educational Methodologies: Implications for Student-Teacher Relations -- Chapter 8: Educational Methodologies: Implications for Faculty Teaching, Research and Service -- Chapter 9: Educational Methodologies: Implications for Institutional Mission and Administration -- Chapter 10: Educational Methods -- Chapter 11: In-Class Introduction of the Case Methodology in Comparison with the Lecture Methodology -- Chapter 12: Pluralist Economics: A Multi-Paradigm Look -- Chapter 13: Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Case Method and Pluralist Economics : Philosophy, Methodology and Practice [documento electrónico] / Ardalan, Kavous, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XV, 232 p. 27 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-72071-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
escuelas de economia Económicas Economía heterodoxa Historia del Pensamiento y Metodología Económica Filosofía de la educación |
| Índice Dewey: |
330.15 Escuelas de pensamiento económico |
| Resumen: |
Este libro analiza la relación entre la economía pluralista y el método de enseñanza de estudio de casos, abogando por el uso complementario de ambos para avanzar en la educación económica. Utilizando un marco de análisis filosófico multiparadigmático, el libro analiza los aspectos filosóficos, metodológicos y prácticos del método de estudio de casos, al tiempo que establece comparaciones con los del método de conferencia más comúnmente utilizado. El libro también analiza la economía pluralista a través de la exposición de los fundamentos filosóficos de las escuelas de pensamiento económicas existentes, que es el punto focal de la atención y admiración de la economía pluralista. Más específicamente, el libro analiza las principales escuelas de pensamiento existentes en economía (economía neoclásica, nueva economía institucional, economía conductual, economía austriaca, economía poskeynesiana, economía institucional, economía radical y economía marxista) y enfatiza que estas escuelas Las formas de pensamiento en economía son igualmente científicas e informativas, que analizan los fenómenos económicos desde su punto de vista paradigmático y que, en conjunto, proporcionan una comprensión más equilibrada del fenómeno económico bajo consideración. Al enfatizar la diversidad paradigmática como piedra angular tanto del método del caso como de la economía pluralista, el libro une ambos y presenta argumentos efectivos para su uso combinado. Este libro, un análisis riguroso y multifacético de la filosofía, la metodología y la práctica de la educación económica, es importante para académicos y estudiantes interesados en la economía, la filosofía y la educación heterodoxas. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Paradigms and Foundational Philosophies -- Chapter 2: Educational Philosophies -- Chapter 3: Educational Methodologies -- Chapter 4: Educational Methodologies: Implications for Course Goals, Objectives and Contents -- Chapter 5: Educational Methodologies: Implications for the Role of Teachers and Students -- Chapter 6: Educational Methodologies: Implications for Examinations -- Chapter 7: Educational Methodologies: Implications for Student-Teacher Relations -- Chapter 8: Educational Methodologies: Implications for Faculty Teaching, Research and Service -- Chapter 9: Educational Methodologies: Implications for Institutional Mission and Administration -- Chapter 10: Educational Methods -- Chapter 11: In-Class Introduction of the Case Methodology in Comparison with the Lecture Methodology -- Chapter 12: Pluralist Economics: A Multi-Paradigm Look -- Chapter 13: Conclusion. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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