| Título : |
Breathing Life into Sexuality Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Allen, Louisa, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XI, 197 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-82602-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Sexo Materialismo Geografía Humana Geografía cultural Filosofía de la educación Estudios de sexualidad Geografía social y cultural |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro busca repensar el propósito y la pedagogía de la educación sexual, alterando sus objetivos convencionales, instrumentales y relacionados con la salud. De naturaleza predominantemente teórica, presiona los límites tradicionales del pensamiento de la educación sexual al reunir ideas de campos disciplinarios dispares que incluyen la educación, la geografía, los estudios sólidos y la nueva teoría materialista. El pensamiento filosófico de Sharon Todd proporciona un ancla en todo momento y se emplea para reconceptualizar la educación sexual como un evento sensual. El autor pide un replanteamiento de la relación entre educación y ética, y explora lo que esto significa para las aulas de educación sexual y las relaciones entre profesores y estudiantes. El libro explora pedagogías que invitan a nuevas formas de sensibilidad estudiantil y abren posibilidades de participación en la educación sexual de maneras actualmente desconocidas. Atraerá a estudiantes y académicos experimentados que realicen investigaciones relacionadas con la sexualidad, la educación, la filosofía educativa, los estudios queer y los nuevos materialismos. Louisa Allen es profesora de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Auckland, Nueva Zelanda. Se especializa en investigaciones en las áreas de sexualidades, jóvenes y escolarización y en metodologías de investigación innovadoras que buscan involucrar a poblaciones de investigación de difícil acceso. Examina estas áreas a través de los lentes de los marcos teóricos queer, feministas postestructurales y feministas del nuevo materialismo y ha escrito extensamente en estos campos. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Situating the Sensuous -- Chapter 2: Breathing Life into Sexuality Education -- Chapter 3: Attention and Openness -- Chapter 4: Sexuality Education as Encounter in Context -- Chapter 5: The Sexuality Education Soundscape -- Chapter 6: Sound as Pedagogy in the Sexuality Classroom -- Chapter 7: Cultivating 'Dwelling With' and Enchantment in Sexuality Education -- Chapter 8: Last(ing) Reverberations. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Breathing Life into Sexuality Education [documento electrónico] / Allen, Louisa, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XI, 197 p. ISBN : 978-3-030-82602-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Sexo Materialismo Geografía Humana Geografía cultural Filosofía de la educación Estudios de sexualidad Geografía social y cultural |
| Índice Dewey: |
370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos |
| Resumen: |
Este libro busca repensar el propósito y la pedagogía de la educación sexual, alterando sus objetivos convencionales, instrumentales y relacionados con la salud. De naturaleza predominantemente teórica, presiona los límites tradicionales del pensamiento de la educación sexual al reunir ideas de campos disciplinarios dispares que incluyen la educación, la geografía, los estudios sólidos y la nueva teoría materialista. El pensamiento filosófico de Sharon Todd proporciona un ancla en todo momento y se emplea para reconceptualizar la educación sexual como un evento sensual. El autor pide un replanteamiento de la relación entre educación y ética, y explora lo que esto significa para las aulas de educación sexual y las relaciones entre profesores y estudiantes. El libro explora pedagogías que invitan a nuevas formas de sensibilidad estudiantil y abren posibilidades de participación en la educación sexual de maneras actualmente desconocidas. Atraerá a estudiantes y académicos experimentados que realicen investigaciones relacionadas con la sexualidad, la educación, la filosofía educativa, los estudios queer y los nuevos materialismos. Louisa Allen es profesora de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Auckland, Nueva Zelanda. Se especializa en investigaciones en las áreas de sexualidades, jóvenes y escolarización y en metodologías de investigación innovadoras que buscan involucrar a poblaciones de investigación de difícil acceso. Examina estas áreas a través de los lentes de los marcos teóricos queer, feministas postestructurales y feministas del nuevo materialismo y ha escrito extensamente en estos campos. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Situating the Sensuous -- Chapter 2: Breathing Life into Sexuality Education -- Chapter 3: Attention and Openness -- Chapter 4: Sexuality Education as Encounter in Context -- Chapter 5: The Sexuality Education Soundscape -- Chapter 6: Sound as Pedagogy in the Sexuality Classroom -- Chapter 7: Cultivating 'Dwelling With' and Enchantment in Sexuality Education -- Chapter 8: Last(ing) Reverberations. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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