| Título : |
Audacious Education Purposes : How Governments Transform the Goals of Education Systems |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Reimers, Fernando M, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
X, 250 p. 18 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-41882-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación internacional y comparada Política y política educativa Estudios curriculares Organización y Liderazgo |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto ofrece un estudio comparativo de ocho ambiciosas reformas nacionales que buscaban crear oportunidades para que los estudiantes adquirieran las habilidades necesarias para prosperar en un mundo que cambia rápidamente. Examina cómo los gobiernos nacionales transforman los sistemas educativos para brindar a los estudiantes oportunidades para desarrollar dichas habilidades. Analiza reformas educativas integrales en Brasil, Finlandia, Japón, México, Perú, Polonia, Portugal y Rusia y arroja ideas originales e importantes sobre el proceso de cambio educativo. El análisis de estas reformas de habilidades del siglo XXI muestra que los reformadores siguieron enfoques basados en cinco perspectivas: cultural, psicológica, profesional, institucional y política. La mayoría de las reformas se basaron en perspectivas institucionales y políticas. Destacan la naturaleza sistémica del proceso de cambio educativo y la necesidad de alineamiento y coherencia entre los diversos elementos del sistema. Subrayan la importancia de abordar los intereses de diversas partes interesadas del sistema educativo para obtener el impulso necesario para iniciar y sostener el cambio. En contraste, como muestra el libro, el uso de un marco cultural y psicológico resultó más raro, perdiendo importantes oportunidades para aprovechar el análisis sistemático de las demandas emergentes para las escuelas y la ciencia cognitiva para informar los cambios en la organización de la instrucción. Basándose en una rica variedad de fuentes y pruebas, el libro ofrece una descripción detallada de cómo funciona la reforma educativa en la práctica. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Thinking multidimensionally about ambitious educational change (Fernando M. Reimers) -- Chapter 2. Curriculum Reform in Brazil to Develop Skills for the 21st Century (Claudia Costin and Teresa Pontual) -- Chapter 3. Curriculum and Teacher Education Reforms in Finland That Support the Development of Competences for the 21st Century (Jari Lavonen) -- Chapter 4. Japanese Education Reform towards 21st Century Education (Shinichi Yamanaka and Kan Hiroshi Suzuki) -- Chapter 5. Education truly matters: Key Lessons from Mexico's Educational Reform for Educating the Whole Child (Elisa Bonilla-Rius) -- Chapter 6. Peru: a wholesale reform fueled by an obsession with learning and equity (Jaime Saavedra and Marcela Gutierrez-Bernal) -- Chapter 7. Reforming Education in Poland (Jerzy Wisniewski and Marta Zahorska) -- Chapter 8. Curriculum and educational reforms in Portugal: An analysis of why and how students' knowledge and skills improved (Nuno Crato) -- Chapter 9. From the "best in the world" Soviet school to modern globally competitive school system (Isak Froumin and Igor Remorenko). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Audacious Education Purposes : How Governments Transform the Goals of Education Systems [documento electrónico] / Reimers, Fernando M, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - X, 250 p. 18 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-41882-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación internacional y comparada Política y política educativa Estudios curriculares Organización y Liderazgo |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Este libro de acceso abierto ofrece un estudio comparativo de ocho ambiciosas reformas nacionales que buscaban crear oportunidades para que los estudiantes adquirieran las habilidades necesarias para prosperar en un mundo que cambia rápidamente. Examina cómo los gobiernos nacionales transforman los sistemas educativos para brindar a los estudiantes oportunidades para desarrollar dichas habilidades. Analiza reformas educativas integrales en Brasil, Finlandia, Japón, México, Perú, Polonia, Portugal y Rusia y arroja ideas originales e importantes sobre el proceso de cambio educativo. El análisis de estas reformas de habilidades del siglo XXI muestra que los reformadores siguieron enfoques basados en cinco perspectivas: cultural, psicológica, profesional, institucional y política. La mayoría de las reformas se basaron en perspectivas institucionales y políticas. Destacan la naturaleza sistémica del proceso de cambio educativo y la necesidad de alineamiento y coherencia entre los diversos elementos del sistema. Subrayan la importancia de abordar los intereses de diversas partes interesadas del sistema educativo para obtener el impulso necesario para iniciar y sostener el cambio. En contraste, como muestra el libro, el uso de un marco cultural y psicológico resultó más raro, perdiendo importantes oportunidades para aprovechar el análisis sistemático de las demandas emergentes para las escuelas y la ciencia cognitiva para informar los cambios en la organización de la instrucción. Basándose en una rica variedad de fuentes y pruebas, el libro ofrece una descripción detallada de cómo funciona la reforma educativa en la práctica. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Thinking multidimensionally about ambitious educational change (Fernando M. Reimers) -- Chapter 2. Curriculum Reform in Brazil to Develop Skills for the 21st Century (Claudia Costin and Teresa Pontual) -- Chapter 3. Curriculum and Teacher Education Reforms in Finland That Support the Development of Competences for the 21st Century (Jari Lavonen) -- Chapter 4. Japanese Education Reform towards 21st Century Education (Shinichi Yamanaka and Kan Hiroshi Suzuki) -- Chapter 5. Education truly matters: Key Lessons from Mexico's Educational Reform for Educating the Whole Child (Elisa Bonilla-Rius) -- Chapter 6. Peru: a wholesale reform fueled by an obsession with learning and equity (Jaime Saavedra and Marcela Gutierrez-Bernal) -- Chapter 7. Reforming Education in Poland (Jerzy Wisniewski and Marta Zahorska) -- Chapter 8. Curriculum and educational reforms in Portugal: An analysis of why and how students' knowledge and skills improved (Nuno Crato) -- Chapter 9. From the "best in the world" Soviet school to modern globally competitive school system (Isak Froumin and Igor Remorenko). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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