| Título : |
After-School Programs to Promote Positive Youth Development : Learning from Specific Models, Volume 2 |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Deutsch, Nancy L., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XIV, 73 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-59141-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología Escolar Sociología Grupos sociales Salud pública Sociología de la familia la juventud y el envejecimiento |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
El segundo volumen de este SpringerBrief presenta una serie de artículos recopilados de una conferencia que aborda cómo los programas extracurriculares pueden promover el desarrollo juvenil positivo (PYD) organizado por Youth-Nex, el Centro para Promover el Desarrollo Juvenil Eficaz de la Universidad de Virginia. Examina el aprendizaje de verano y las mejores prácticas para diferentes tipos de programas extracurriculares basándose en las experiencias de investigadores, personal del programa y jóvenes participantes. También presenta estudios de caso de cinco programas especializados y analiza sus fortalezas, limitaciones y desafíos. Además, el informe ofrece recomendaciones extraídas de los dos volúmenes sobre cómo los investigadores, formuladores de políticas y profesionales pueden hacer avanzar el campo y maximizar el potencial del tiempo y los programas extraescolares para promover el desarrollo juvenil positivo de niños y adolescentes. Los estudios de casos destacados de programas extracurriculares especializados incluyen: ROSMY de Richmond, Virginia. The Clubhouse: donde la tecnología se encuentra con la imaginación. El Programa de Mujeres Jóvenes Líderes (YWLP). Programa Lo que sea necesario (WIT). UTEC de Lowell, Massachusetts. Programas extracurriculares para promover el desarrollo positivo de la juventud, Volumen 2, es un recurso imprescindible para los formuladores de políticas y profesionales relacionados, estudiantes de posgrado e investigadores en psicología infantil y escolar, estudios familiares, salud pública, trabajo social, derecho/justicia penal. y sociología. . |
| Nota de contenido: |
Executive Summary: Overview of Brief and Recommendations for Practice and Policy -- Chapter 1. Summer Learning Programs: Investigating Strengths and Challenges -- Chapter 2. Universal Challenges, Specific Contexts: Insights from Looking Within and Across Different After-School Settings -- Chapter 3. Specialized After-School Programs: Five Case Studies. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
After-School Programs to Promote Positive Youth Development : Learning from Specific Models, Volume 2 [documento electrónico] / Deutsch, Nancy L., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIV, 73 p. ISBN : 978-3-319-59141-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología Escolar Sociología Grupos sociales Salud pública Sociología de la familia la juventud y el envejecimiento |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
El segundo volumen de este SpringerBrief presenta una serie de artículos recopilados de una conferencia que aborda cómo los programas extracurriculares pueden promover el desarrollo juvenil positivo (PYD) organizado por Youth-Nex, el Centro para Promover el Desarrollo Juvenil Eficaz de la Universidad de Virginia. Examina el aprendizaje de verano y las mejores prácticas para diferentes tipos de programas extracurriculares basándose en las experiencias de investigadores, personal del programa y jóvenes participantes. También presenta estudios de caso de cinco programas especializados y analiza sus fortalezas, limitaciones y desafíos. Además, el informe ofrece recomendaciones extraídas de los dos volúmenes sobre cómo los investigadores, formuladores de políticas y profesionales pueden hacer avanzar el campo y maximizar el potencial del tiempo y los programas extraescolares para promover el desarrollo juvenil positivo de niños y adolescentes. Los estudios de casos destacados de programas extracurriculares especializados incluyen: ROSMY de Richmond, Virginia. The Clubhouse: donde la tecnología se encuentra con la imaginación. El Programa de Mujeres Jóvenes Líderes (YWLP). Programa Lo que sea necesario (WIT). UTEC de Lowell, Massachusetts. Programas extracurriculares para promover el desarrollo positivo de la juventud, Volumen 2, es un recurso imprescindible para los formuladores de políticas y profesionales relacionados, estudiantes de posgrado e investigadores en psicología infantil y escolar, estudios familiares, salud pública, trabajo social, derecho/justicia penal. y sociología. . |
| Nota de contenido: |
Executive Summary: Overview of Brief and Recommendations for Practice and Policy -- Chapter 1. Summer Learning Programs: Investigating Strengths and Challenges -- Chapter 2. Universal Challenges, Specific Contexts: Insights from Looking Within and Across Different After-School Settings -- Chapter 3. Specialized After-School Programs: Five Case Studies. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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After-School Programs to Promote Positive Youth Development
