[artÃculo]
| TÃtulo : |
Comprensión y producción de textos escritos a través del aprendizaje colaborativo en estudiantes Universidad Manizales |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Rios Londoño, Dora Miryam, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| ArtÃculo en la página: |
páginas: |
| Resumen: |
Los estudiantes universitarios se enfrentan a la necesidad de preparar y presentar documentos, informes, relatorÃas, análisis, pruebas, aprender a demostrar sus actividades académicas, que requieren la propiedad de los conocimientos relacionados con el discurso de la ciencia. Para lograrlo,  es necesario reconocer y hacer frente a las estrategias discursivas y argumentativas que les permitan producir textos de acuerdo con el tipo de área cientÃfica o profesional. La educación de hoy exige una pedagogÃa que facilite la construcción de conocimientos y el desarrollo del lenguaje al mismo tiempo, como lo es con y por medio del lenguaje como se puede construir y desarrollar habilidades y lograr un aprendizaje significativo; para el lenguaje, como vÃnculo, es una estructura social que organiza y transmite el conocimiento. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En lÃnea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/937 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
in EscribanÃa > Vol. 10 Num. 2 Año. 15 [09/09/2015] . - páginas:
[artÃculo] Comprensión y producción de textos escritos a través del aprendizaje colaborativo en estudiantes Universidad Manizales [documento electrónico] / Rios Londoño, Dora Miryam, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2012 . - páginas:. in EscribanÃa > Vol. 10 Num. 2 Año. 15 [09/09/2015] . - páginas:
| Resumen: |
Los estudiantes universitarios se enfrentan a la necesidad de preparar y presentar documentos, informes, relatorÃas, análisis, pruebas, aprender a demostrar sus actividades académicas, que requieren la propiedad de los conocimientos relacionados con el discurso de la ciencia. Para lograrlo,  es necesario reconocer y hacer frente a las estrategias discursivas y argumentativas que les permitan producir textos de acuerdo con el tipo de área cientÃfica o profesional. La educación de hoy exige una pedagogÃa que facilite la construcción de conocimientos y el desarrollo del lenguaje al mismo tiempo, como lo es con y por medio del lenguaje como se puede construir y desarrollar habilidades y lograr un aprendizaje significativo; para el lenguaje, como vÃnculo, es una estructura social que organiza y transmite el conocimiento. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En lÃnea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/937 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Comprensión y producción de textos escritos a través del aprendizaje colaborativo en estudiantes Universidad Manizales en EscribanÃa, Vol. 10 Num. 2 Año. 15 ([09/09/2015])
