Presentar a la opinión pública la importancia que ha tenido implementar el proyecto Escuela Activa Urbana con énfasis en la formación para el trabajo desde el año 2003 en Manizales y sus avances a la fecha.

“La educación no es pública porque se financie con recursos fiscales. La educación es pública cuan-do todos los estudiantes, ya sea en institución oficial o rivada, obtienen aprendizajes y reconocimientos sociales similares.” José Bernardo Toro 2005.

El programa Escuela Activa Urbana, se diseñó en Manizales en el año 2002 e inició su implementación en el año 2003 para responder a 4 problemas que inciden negativamente en la calidad de la educa-ción: deserción escolar por desmotivación de los estudiantes en el sistema educativo, bajos resul-tados en las pruebas de estado, falta de interés y compromiso de padres de familia con la educación de sus hijos, e ineficiencia institucional.

Presentar a la opinión pública la importancia que ha tenido implementar el proyecto Escuela Activa Urbana con énfasis en la formación para el trabajo desde el año 2003 en Manizales y sus avances a la fecha.

“La educación no es pública porque se financie con recursos fiscales. La educación es pública cuan-do todos los estudiantes, ya sea en institución oficial o rivada, obtienen aprendizajes y reconocimientos sociales similares.” José Bernardo Toro 2005.

El programa Escuela Activa Urbana, se diseñó en Manizales en el año 2002 e inició su implementación en el año 2003 para responder a 4 problemas que inciden negativamente en la calidad de la educa-ción: deserción escolar por desmotivación de los estudiantes en el sistema educativo, bajos resul-tados en las pruebas de estado, falta de interés y compromiso de padres de familia con la educación de sus hijos, e ineficiencia institucional.