Percepciones de la educación religiosa en la Institución Educativa Fernando Vélez de Bello – Antioquia / Serrano Reyes, Walter Luis  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Percepciones de la educación religiosa en la Institución Educativa Fernando Vélez de Bello – Antioquia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Serrano Reyes, Walter Luis, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Palabras clave: Educación y Pedagogía  Educación religiosa Resumen: En términos de investigación, la educación religiosa ha venido evolucionando en comprensiones más plurales y diversas que buscan superar el clima confesional que se evidencia en el área. El presente artículo indaga sobre las percepciones que los sujetos tienen sobre el fenómeno de la educación religiosa en la Institución Educativa Fernando Vélez de Bello-Antioquia. Se realizó una investigación de tipo cualitativa con enfoque hermenéutico, se obtuvieron y trascribieron por medio de programa informático, datos provenientes de entrevistas semiestructuradas realizadas a estudiantes, padres de familia, docentes y directivos docentes. Dicha información se examinó a través de una matriz de análisis que permitió inferir que las lecturas y percepciones sobre la Educación religiosa (ERE en adelante) están marcadas por percepciones históricas de imposición católica sobre el área, exclusión frente a las diversidades religiosas presentes en la escuela, lecturas espirituales, éticas y trascendentes sobre lo que debería ser la finalidad del área y virajes recientes hacia una política y lectura más plural del área por parte de directivos y docentes. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6420 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Percepciones de la educación religiosa en la Institución Educativa Fernando Vélez de Bello – Antioquia [documento electrónico] / Serrano Reyes, Walter Luis, Autor ; García López, Carlos Eduardo, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. Palabras clave: Educación y Pedagogía  Educación religiosa Resumen: En términos de investigación, la educación religiosa ha venido evolucionando en comprensiones más plurales y diversas que buscan superar el clima confesional que se evidencia en el área. El presente artículo indaga sobre las percepciones que los sujetos tienen sobre el fenómeno de la educación religiosa en la Institución Educativa Fernando Vélez de Bello-Antioquia. Se realizó una investigación de tipo cualitativa con enfoque hermenéutico, se obtuvieron y trascribieron por medio de programa informático, datos provenientes de entrevistas semiestructuradas realizadas a estudiantes, padres de familia, docentes y directivos docentes. Dicha información se examinó a través de una matriz de análisis que permitió inferir que las lecturas y percepciones sobre la Educación religiosa (ERE en adelante) están marcadas por percepciones históricas de imposición católica sobre el área, exclusión frente a las diversidades religiosas presentes en la escuela, lecturas espirituales, éticas y trascendentes sobre lo que debería ser la finalidad del área y virajes recientes hacia una política y lectura más plural del área por parte de directivos y docentes. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6420 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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