Necesitamos hablar de esto: educación ambiental crítica y enseñanza del derecho en Brasil / Grohs Freire, Simone en Plumilla educativa, Vol. 24 Num. 2 Año. 2019 ([27/10/2019])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 24 Num. 2 Año. 2019 [27/10/2019] . - páginas:109-126 Título : Necesitamos hablar de esto: educación ambiental crítica y enseñanza del derecho en Brasil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grohs Freire, Simone, Autor ; Alves Pereira, Vilmar, Autor ; Pereira da Silva, Marcia, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: páginas:109-126 Resumen: Este artículo trata de la relevancia de la inserción de una Educación Ambiental Crítica en la enseñanza del Derecho en Brasil. Para tanto, utiliza la perspectiva filosófica de la hermenéutica gadameriana y, desde un enfoque epistemológico y ontológico de la Educación Crítica Ambiental en contraste con un modelo positivista de la enseñanza del Derecho en Brasil, presenta las posibilidades de resignificación de la educación jurídica para incluso asumir, el mismo, el protagonismo de la transformación de la realidad planteada. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Necesitamos hablar de esto: educación ambiental crítica y enseñanza del derecho en Brasil [documento electrónico] / Grohs Freire, Simone, Autor ; Alves Pereira, Vilmar, Autor ; Pereira da Silva, Marcia, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2019 . - páginas:109-126. in Plumilla educativa > Vol. 24 Num. 2 Año. 2019 [27/10/2019] . - páginas:109-126 Resumen: Este artículo trata de la relevancia de la inserción de una Educación Ambiental Crítica en la enseñanza del Derecho en Brasil. Para tanto, utiliza la perspectiva filosófica de la hermenéutica gadameriana y, desde un enfoque epistemológico y ontológico de la Educación Crítica Ambiental en contraste con un modelo positivista de la enseñanza del Derecho en Brasil, presenta las posibilidades de resignificación de la educación jurídica para incluso asumir, el mismo, el protagonismo de la transformación de la realidad planteada. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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