Autor Rengifo Castillo, Yessika MarÃa
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl cine en ambientes comunicativos. Adolescentes resilientes / Rengifo Castillo, Yessika MarÃa en EscribanÃa, Vol. 15 Num. 1 Año. 20 ([19/02/2018])
TÃtulo : El cine en ambientes comunicativos. Adolescentes resilientes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 ArtÃculo en la página: páginas: Resumen: El presente artÃculo intenta reflexionar sobre el papel que juega el cine en
ambientes comunicativos no formales. Papel que sigue despertando controversias
y más preguntas que respuestas. En ese sentido, se crea una relación
entre el cine, la educación, la escuela tradicional, la adolescencia y la resiliencia.
Creando la posibilidad de acceder a algunas estrategias que fomenten y
fortalezcan esta herramienta audiovisual, dentro y fuera de las aulas escolares.
Desde esa perspectiva, facilitando la comprensión de la etapa de la adolescencia
que esta permeada por cambios fÃsicos y psicológicos, que suelen determinan
el accionar de los jóvenes en los diferentes campos sociales. Es decir, el
cine como mediador en los procesos educativos de adolescentes resilientes,
quienes han atravesado sucesos enmarcados por la tragedia y son capaces de
continuar por medio de estrategias como el cine.Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2437 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in EscribanÃa > Vol. 15 Num. 1 Año. 20 [19/02/2018] . - páginas:[artÃculo] El cine en ambientes comunicativos. Adolescentes resilientes [documento electrónico] / Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:.
in EscribanÃa > Vol. 15 Num. 1 Año. 20 [19/02/2018] . - páginas:
Resumen: El presente artÃculo intenta reflexionar sobre el papel que juega el cine en
ambientes comunicativos no formales. Papel que sigue despertando controversias
y más preguntas que respuestas. En ese sentido, se crea una relación
entre el cine, la educación, la escuela tradicional, la adolescencia y la resiliencia.
Creando la posibilidad de acceder a algunas estrategias que fomenten y
fortalezcan esta herramienta audiovisual, dentro y fuera de las aulas escolares.
Desde esa perspectiva, facilitando la comprensión de la etapa de la adolescencia
que esta permeada por cambios fÃsicos y psicológicos, que suelen determinan
el accionar de los jóvenes en los diferentes campos sociales. Es decir, el
cine como mediador en los procesos educativos de adolescentes resilientes,
quienes han atravesado sucesos enmarcados por la tragedia y son capaces de
continuar por medio de estrategias como el cine.Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2437 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : La familia y la escuela: camino hacia los procesos de lectoescritura en los infantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor ; Sanjuas, Héctor José, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 ArtÃculo en la página: páginas:pp. 101-108 Resumen: El presente artÃculo se establece desde el papel de la familia y la escuela frente a los procesos de lectoescritura en los infantes. En ese sentido, este trabajo presenta  dos objetivos. Por una parte, la familia y la escuela son agentes socializadores que fomentan y fortalecen los procesos de lectoescritura. Con el propósito de instaurar sujetos crÃticos y propositivos, en los campos polÃticos, sociales, económicos y culturales, de una nación. El segundo objetivo avanza en los procesos de la lectura y la escritura que son herramientas esenciales que permiten crear y adentrarse en mundos posibles. Mundos en los que los niños descubren que es posible un hada despertando sus sueños, viajar al planeta en un dÃa, el sol y la luna al mismo tiempo, las melodÃas del universo sonando en la radio, los hombres acariciando águilas y leones, y las mariposas negras jugando en los trigales, etc. Es decir, que la lectura  y la escritura son un abanico donde los infantes adquieren conocimientos y desarrollan su imaginación.
De ese modo, uno de los hallazgos más importantes de este artÃculo es las estrategias a la hora de abordar la lectura y la escritura  con los niños, dentro y fuera del aula. Lo que incluirÃa un mejor hábito y comprensión de lectura, uso adecuado de categorÃas gramaticales, ampliación del vocabulario, buena ortografÃa, etc. En definitiva, escribir y leer sucesos que ocurren a su alrededor.Â
Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 101-108[artÃculo] La familia y la escuela: camino hacia los procesos de lectoescritura en los infantes [documento electrónico] / Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor ; Sanjuas, Héctor José, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - páginas:pp. 101-108.
in Plumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 101-108
Resumen: El presente artÃculo se establece desde el papel de la familia y la escuela frente a los procesos de lectoescritura en los infantes. En ese sentido, este trabajo presenta  dos objetivos. Por una parte, la familia y la escuela son agentes socializadores que fomentan y fortalecen los procesos de lectoescritura. Con el propósito de instaurar sujetos crÃticos y propositivos, en los campos polÃticos, sociales, económicos y culturales, de una nación. El segundo objetivo avanza en los procesos de la lectura y la escritura que son herramientas esenciales que permiten crear y adentrarse en mundos posibles. Mundos en los que los niños descubren que es posible un hada despertando sus sueños, viajar al planeta en un dÃa, el sol y la luna al mismo tiempo, las melodÃas del universo sonando en la radio, los hombres acariciando águilas y leones, y las mariposas negras jugando en los trigales, etc. Es decir, que la lectura  y la escritura son un abanico donde los infantes adquieren conocimientos y desarrollan su imaginación.
De ese modo, uno de los hallazgos más importantes de este artÃculo es las estrategias a la hora de abordar la lectura y la escritura  con los niños, dentro y fuera del aula. Lo que incluirÃa un mejor hábito y comprensión de lectura, uso adecuado de categorÃas gramaticales, ampliación del vocabulario, buena ortografÃa, etc. En definitiva, escribir y leer sucesos que ocurren a su alrededor.Â
Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Leer en el mundo infantil: La escuela Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 ArtÃculo en la página: páginas:59-70 Resumen: El presente artÃculo se instauró desde una reflexión sobre la im- portancia de la lectura en la infancia. En ese sentido, se estableció un acercamiento a la literatura infantil como instrumento que les permite a los niños crear, y adentrarse, en mundos posibles. Carac- terizados por el uso de instrumentos  como el cuento, la fábula, y el poema, que permiten contemplar los sucesos socioculturales. Esos sucesos deberán ser mediados por la escuela, vehÃculo que les ayudará a tener posturas crÃticas, y propositivas, frente a los proce- sos de enseñanza-aprendizaje. Pues es a través de ella, que la niñez afianza sus saberes en los campos sociales. Es decir, que esta insti- tución es esencial para que los procesos de lectura en la infancia sean placenteros. Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 22 Num. 2 Año. 2018 [15/12/2018] . - páginas:59-70[artÃculo] Leer en el mundo infantil: La escuela [documento electrónico] / Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:59-70.
in Plumilla educativa > Vol. 22 Num. 2 Año. 2018 [15/12/2018] . - páginas:59-70
Resumen: El presente artÃculo se instauró desde una reflexión sobre la im- portancia de la lectura en la infancia. En ese sentido, se estableció un acercamiento a la literatura infantil como instrumento que les permite a los niños crear, y adentrarse, en mundos posibles. Carac- terizados por el uso de instrumentos  como el cuento, la fábula, y el poema, que permiten contemplar los sucesos socioculturales. Esos sucesos deberán ser mediados por la escuela, vehÃculo que les ayudará a tener posturas crÃticas, y propositivas, frente a los proce- sos de enseñanza-aprendizaje. Pues es a través de ella, que la niñez afianza sus saberes en los campos sociales. Es decir, que esta insti- tución es esencial para que los procesos de lectura en la infancia sean placenteros. Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : The cinema in communicative environments. Resilient Adolescence Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 ArtÃculo en la página: páginas: Resumen: This article tries to reflect on the role of cinema in non-formal communicative
environments. Role that continues to arouse controversy, and more questions
than answers. In that sense, it creates a relationship between cinema,
education, traditional school, adolescence, and resilience. Creating the possibility
of accessing some strategies that promote and strengthen this audiovisual
tool, inside and outside the school classrooms. From that perspective,
facilitating the understanding of the stage of adolescence that is permeated
by physical and psychological changes, which usually determine the actions
of young people in different social fields. That is, cinema as a mediator in the
educational processes of resilient adolescents, who have gone through events
framed by tragedy and are able to continue through strategies such as cinema.Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2438 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in EscribanÃa > Vol. 15 Num. 1 Año. 20 [19/02/2018] . - páginas:[artÃculo] The cinema in communicative environments. Resilient Adolescence [documento electrónico] / Rengifo Castillo, Yessika MarÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:.
in EscribanÃa > Vol. 15 Num. 1 Año. 20 [19/02/2018] . - páginas:
Resumen: This article tries to reflect on the role of cinema in non-formal communicative
environments. Role that continues to arouse controversy, and more questions
than answers. In that sense, it creates a relationship between cinema,
education, traditional school, adolescence, and resilience. Creating the possibility
of accessing some strategies that promote and strengthen this audiovisual
tool, inside and outside the school classrooms. From that perspective,
facilitating the understanding of the stage of adolescence that is permeated
by physical and psychological changes, which usually determine the actions
of young people in different social fields. That is, cinema as a mediator in the
educational processes of resilient adolescents, who have gone through events
framed by tragedy and are able to continue through strategies such as cinema.Tipo de medio : Computadora En lÃnea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/2438 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
