Autor González Henao, Michael Andrés
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnálisis de dos mallas curriculares de ingeniería física en Colombia desde la perspectiva de la complejidad, el caos y los fractales / González Henao, Michael Andrés en Plumilla educativa, Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 ([22/04/2015])
Título : Análisis de dos mallas curriculares de ingeniería física en Colombia desde la perspectiva de la complejidad, el caos y los fractales Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Henao, Michael Andrés, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: páginas:pp. 80-104 Resumen: El presente trabajo deviene de la investigación realizada durante los años 2014 y 2015, en el proceso de la especialización en pedagogía y desarrollo humano de la universidad católica de Pereira, donde se avanza a partir de las teorías de la complejidad, el caos y los fractales, un análisis de la malla curricular de ingeniería física de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) y la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), interés que surgió de la necesidad de dar cuenta del comportamiento dinámico que el programa tiene en su contexto, ergo, se aplican teorías utilizadas para analizar la dinámica de un mundo que se comporta como un sistema no-lineal y que permanece en una lucha constante contra la entropía, donde los sistemas cumplen funciones específicas y alimentan gradualmente los fenómenos que fomentan la vida y las interacciones para crear estructuras tan complejas como el hombre mismo.
Partiendo de estas ideas se han encontrado diferencias y similitudes en ambos planes de estudio que identifican la meta que cada una tiene sobre la física, por ejemplo, la UNAL se encarga de fortalecer la física en el estudiante y que sea este, por medio de la elección de ciertas asignaturas, establecer un direccionamiento de la misma, y en la UTP se fortalece no solo la teoría sino también la aplicabilidad al mundo industrial.
El estudio se enfoca principalmente en el análisis de este programa en la UTP puesto que es la única universidad pública del departamento de Risaralda y con ayuda de entrevistas se han encontrado puntos en común que unen a los estudiantes sobre las asertividades o dificultades que presenta la carrera.Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 [22/04/2015] . - páginas:pp. 80-104[artículo] Análisis de dos mallas curriculares de ingeniería física en Colombia desde la perspectiva de la complejidad, el caos y los fractales [documento electrónico] / González Henao, Michael Andrés, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - páginas:pp. 80-104.
in Plumilla educativa > Vol. 16 Num. 2 Año. 2015 [22/04/2015] . - páginas:pp. 80-104
Resumen: El presente trabajo deviene de la investigación realizada durante los años 2014 y 2015, en el proceso de la especialización en pedagogía y desarrollo humano de la universidad católica de Pereira, donde se avanza a partir de las teorías de la complejidad, el caos y los fractales, un análisis de la malla curricular de ingeniería física de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) y la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), interés que surgió de la necesidad de dar cuenta del comportamiento dinámico que el programa tiene en su contexto, ergo, se aplican teorías utilizadas para analizar la dinámica de un mundo que se comporta como un sistema no-lineal y que permanece en una lucha constante contra la entropía, donde los sistemas cumplen funciones específicas y alimentan gradualmente los fenómenos que fomentan la vida y las interacciones para crear estructuras tan complejas como el hombre mismo.
Partiendo de estas ideas se han encontrado diferencias y similitudes en ambos planes de estudio que identifican la meta que cada una tiene sobre la física, por ejemplo, la UNAL se encarga de fortalecer la física en el estudiante y que sea este, por medio de la elección de ciertas asignaturas, establecer un direccionamiento de la misma, y en la UTP se fortalece no solo la teoría sino también la aplicabilidad al mundo industrial.
El estudio se enfoca principalmente en el análisis de este programa en la UTP puesto que es la única universidad pública del departamento de Risaralda y con ayuda de entrevistas se han encontrado puntos en común que unen a los estudiantes sobre las asertividades o dificultades que presenta la carrera.Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Henao, Michael Andrés, Autor ; Ríos Giraldo, Ángela Mercedes, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: páginas:pp. 172-193 Resumen: El presente artículo deviene de la investigación realizada durante los
años 2015 y 2016 para el proceso de Maestría en Pedagogía y Desarrollo
Humano de la Universidad Católica de Pereira. La investigación parte de
la necesidad de estudiar y entender cuáles son los significados que los
jóvenes poseen sobre el perdón y la reconciliación basados en su contexto
y comparado sobre el devenir histórico de Colombia, pues sus reacciones
pueden deberse a un traslado genético y constructo social sobre cómo
afrontar el término de violencia. Por tanto se ahondan esfuerzos por hallar
dichos significados partiendo de sus historias de vida, donde se proyectan
y analizan a través de encuestas, vídeos, entrevistas y posteriormente la
autobiografía. De esta forma, en principio se realiza una sensibilización y
trabajo de confianza para poder encontrar en sus discursos los significantes
y posteriormente una liberación de emociones generando una actitud de
cambio frente a la vida, reconociendo el valor de la acción como fuente
principal de transformación de su propio ser y de una sociedad.Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 17 Num. 1 Año. 2016 [29/03/2017] . - páginas:pp. 172-193[artículo] El perdón y la reconciliación: una mirada desde el aula de clase [documento electrónico] / González Henao, Michael Andrés, Autor ; Ríos Giraldo, Ángela Mercedes, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2016 . - páginas:pp. 172-193.
in Plumilla educativa > Vol. 17 Num. 1 Año. 2016 [29/03/2017] . - páginas:pp. 172-193
Resumen: El presente artículo deviene de la investigación realizada durante los
años 2015 y 2016 para el proceso de Maestría en Pedagogía y Desarrollo
Humano de la Universidad Católica de Pereira. La investigación parte de
la necesidad de estudiar y entender cuáles son los significados que los
jóvenes poseen sobre el perdón y la reconciliación basados en su contexto
y comparado sobre el devenir histórico de Colombia, pues sus reacciones
pueden deberse a un traslado genético y constructo social sobre cómo
afrontar el término de violencia. Por tanto se ahondan esfuerzos por hallar
dichos significados partiendo de sus historias de vida, donde se proyectan
y analizan a través de encuestas, vídeos, entrevistas y posteriormente la
autobiografía. De esta forma, en principio se realiza una sensibilización y
trabajo de confianza para poder encontrar en sus discursos los significantes
y posteriormente una liberación de emociones generando una actitud de
cambio frente a la vida, reconociendo el valor de la acción como fuente
principal de transformación de su propio ser y de una sociedad.Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Los lenguajes en apocatástasis. Caos y fractales Tipo de documento: documento electrónico Autores: González González, Miguel Alberto, Autor ; González Henao, Michael Andrés, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: páginas: Resumen: Los lenguajes en apocatástasis es un sugerirle al idioma que se regrese a sus principios, en una especie de solicitud casi metafísica, puesto que el único capaz de realizarlo es el usuario del mismo: el ser humano. No hay lenguaje en singular, existen lenguajes en plural y en emergencias. La apocatástasis es la experiencia humana de restaurar, de volver a sus raíces, por tanto, es un solicitarle a los hablantes, gestuantes y escriturantes de no aplazar una mirada, una escucha para dar un viaje hacia atrás a fin de recuperar la memoria de los lenguajes, una aventura que así parezca a destiempo, en sociedades vendidas al futuro, puede ser una forma de resistencia. Los lenguajes se comportan entre caos y fractales, entre incertidumbres y previsiones, de ahí la gran complejidad de pensarnos en los lenguajes. Pensar los lenguajes nos exige estar atentos a los diccionarios de los poderes y sus formas de dominio, esto se debe emprender cada que nos interesemos en una apocatástasis lingüística.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/1418 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Escribanía > Vol. 13 Num. 1 Año. 18 [14/02/2016] . - páginas:[artículo] Los lenguajes en apocatástasis. Caos y fractales [documento electrónico] / González González, Miguel Alberto, Autor ; González Henao, Michael Andrés, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - páginas:.
in Escribanía > Vol. 13 Num. 1 Año. 18 [14/02/2016] . - páginas:
Resumen: Los lenguajes en apocatástasis es un sugerirle al idioma que se regrese a sus principios, en una especie de solicitud casi metafísica, puesto que el único capaz de realizarlo es el usuario del mismo: el ser humano. No hay lenguaje en singular, existen lenguajes en plural y en emergencias. La apocatástasis es la experiencia humana de restaurar, de volver a sus raíces, por tanto, es un solicitarle a los hablantes, gestuantes y escriturantes de no aplazar una mirada, una escucha para dar un viaje hacia atrás a fin de recuperar la memoria de los lenguajes, una aventura que así parezca a destiempo, en sociedades vendidas al futuro, puede ser una forma de resistencia. Los lenguajes se comportan entre caos y fractales, entre incertidumbres y previsiones, de ahí la gran complejidad de pensarnos en los lenguajes. Pensar los lenguajes nos exige estar atentos a los diccionarios de los poderes y sus formas de dominio, esto se debe emprender cada que nos interesemos en una apocatástasis lingüística.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/escribania/article/view/1418 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
