El multiculturalismo como referente de la pedagogía inclusiva en la Institución Universitaria CESMAG / Burbano Mera, Ana Malena en Plumilla educativa, Vol. 11 Num. 1 Año. 2013 ([09/12/2014])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 11 Num. 1 Año. 2013 [09/12/2014] . - páginas:pp. 121-135 Título : El multiculturalismo como referente de la pedagogía inclusiva en la Institución Universitaria CESMAG Tipo de documento: documento electrónico Autores: Burbano Mera, Ana Malena, Autor ; Rivera Vallejo, Gloria Alicia, Autor ; Isaza De Gil, Gloria, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: páginas:pp. 121-135 Resumen: La investigación El Multiculturalismo, una perspectiva desde la pedagogía inclusiva en la I. U. CESMAG, se fundamentó en establecer una postura respecto al multiculturalismo, comprendido en el modelo pedagógico inclusivo ejecutado por la I.U.CESMAG. Para lograr este propósito se tuvo en cuenta, la inserción del multiculturalismo como un fenómeno social, proyectado hacia el respeto, aceptación, participación e inserción de la diversidad cultural y su aporte hacia el progreso y construcción social en los valores culturales. La educación inclusiva, como una propuesta pedagógica que posibilita el desarrollo individual y colectivo del ser humano como “ser en el mundo” y las políticas institucionales de la I.U. CESMAG, busca propiciar ecuanimidad entre los diferentes grupos cohabitantes del establecimiento universitario. El proceso se enmarcó en el paradigma cualitativo, además de desarrollarse desde la Teoría Fundamentada como proceso metodológico. La recolección de datos se realizó a través de la implementación de entrevistas semiestructuradas a un grupo de docentes claves y los documentos base para la elaboración del PEI lo qué permitió dar cumplimiento a los objetivos propuestos. De acuerdo con los resultados observados la I.U. CESMAG, establece lineamientos claros al proyectarse y consolidarse como una entidad multicultural interviniente en la construcción de saberes. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] El multiculturalismo como referente de la pedagogía inclusiva en la Institución Universitaria CESMAG [documento electrónico] / Burbano Mera, Ana Malena, Autor ; Rivera Vallejo, Gloria Alicia, Autor ; Isaza De Gil, Gloria, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2014 . - páginas:pp. 121-135. in Plumilla educativa > Vol. 11 Num. 1 Año. 2013 [09/12/2014] . - páginas:pp. 121-135 Resumen: La investigación El Multiculturalismo, una perspectiva desde la pedagogía inclusiva en la I. U. CESMAG, se fundamentó en establecer una postura respecto al multiculturalismo, comprendido en el modelo pedagógico inclusivo ejecutado por la I.U.CESMAG. Para lograr este propósito se tuvo en cuenta, la inserción del multiculturalismo como un fenómeno social, proyectado hacia el respeto, aceptación, participación e inserción de la diversidad cultural y su aporte hacia el progreso y construcción social en los valores culturales. La educación inclusiva, como una propuesta pedagógica que posibilita el desarrollo individual y colectivo del ser humano como “ser en el mundo” y las políticas institucionales de la I.U. CESMAG, busca propiciar ecuanimidad entre los diferentes grupos cohabitantes del establecimiento universitario. El proceso se enmarcó en el paradigma cualitativo, además de desarrollarse desde la Teoría Fundamentada como proceso metodológico. La recolección de datos se realizó a través de la implementación de entrevistas semiestructuradas a un grupo de docentes claves y los documentos base para la elaboración del PEI lo qué permitió dar cumplimiento a los objetivos propuestos. De acuerdo con los resultados observados la I.U. CESMAG, establece lineamientos claros al proyectarse y consolidarse como una entidad multicultural interviniente en la construcción de saberes. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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