[artÃculo]
| TÃtulo : |
¿Cómo potenciar la inteligencia naturalista y la enseñanza para la comprensión hacia la formación holista de la estudiante rosarista? |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Guerrero Muñoz, Dora Liliana, Autor ; Gomez Gonzalez, Hector, Autor ; Patiño Hincapié, Adriana, Autor ; Cortes Castañeda, Maria Gilma, Autor ; Montes Gomez, Gloria Nancy, Autor ; Arango Giraldo, Lilian Rocio, Autor ; Gomez Ortiz, Gloria Ines, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2004 |
| ArtÃculo en la página: |
páginas:pp. 62-67 |
| Resumen: |
La inteligencia naturalista tiene su origen en zonas del cerebro como el lóbulo parietal, en el área primaria o cinestésica, y en el sistema lÃmbico. Es asà como se manifiesta la sensibili-dad a los hechos de la naturaleza, se expresan sentimientos acorde a las circunstancias, se de-sarrollan competencias hipotético deductivas, para la construcción conceptual y represen-tacional; contribuyendo en el desarrollo del pen-samiento cientÃfico. La comprensión es importante para las estudiantes, su consecución constituye un desafÃo y existen varios métodos que pueden contribuir a ese logro, para ello hay que entender que no todas las mentes funcionan de la misma manera y no todas las personas tienen las mis-mas virtudes, e inteligencias. La conciencia de este hecho deberÃa influir profundamente en la manera de enseñar a los estudiantes y evaluar lo que aprenden. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En lÃnea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
in Plumilla educativa > Vol. 3 Num. 1 Año. 2004 [02/03/2004] . - páginas:pp. 62-67
[artÃculo] ¿Cómo potenciar la inteligencia naturalista y la enseñanza para la comprensión hacia la formación holista de la estudiante rosarista? [documento electrónico] / Guerrero Muñoz, Dora Liliana, Autor ; Gomez Gonzalez, Hector, Autor ; Patiño Hincapié, Adriana, Autor ; Cortes Castañeda, Maria Gilma, Autor ; Montes Gomez, Gloria Nancy, Autor ; Arango Giraldo, Lilian Rocio, Autor ; Gomez Ortiz, Gloria Ines, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2004 . - páginas:pp. 62-67. in Plumilla educativa > Vol. 3 Num. 1 Año. 2004 [02/03/2004] . - páginas:pp. 62-67
| Resumen: |
La inteligencia naturalista tiene su origen en zonas del cerebro como el lóbulo parietal, en el área primaria o cinestésica, y en el sistema lÃmbico. Es asà como se manifiesta la sensibili-dad a los hechos de la naturaleza, se expresan sentimientos acorde a las circunstancias, se de-sarrollan competencias hipotético deductivas, para la construcción conceptual y represen-tacional; contribuyendo en el desarrollo del pen-samiento cientÃfico. La comprensión es importante para las estudiantes, su consecución constituye un desafÃo y existen varios métodos que pueden contribuir a ese logro, para ello hay que entender que no todas las mentes funcionan de la misma manera y no todas las personas tienen las mis-mas virtudes, e inteligencias. La conciencia de este hecho deberÃa influir profundamente en la manera de enseñar a los estudiantes y evaluar lo que aprenden. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En lÃnea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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