Título :	Enseñanza y aprendizaje del inglés: una visión general de algunos principios fundamentales y resultados de investigaciones relacionados con las tareas y materiales auténticos.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Benites Beltrán, Yennifer, Autor ; Nieto Ríos, Lina Marcela, Autor ; Bernal Granada, Ximena Andrea, Autor ; Medina Castro, Andrés Giovanny, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2020
Colección:
Subcolección:	Licenciatura en Básica con Énfasis en Inglés
Palabras clave:	Básica primaria - enseñanza y aprendizaje  Enseñanza y aprendizaje del Inglés
Resumen:	El aprendizaje del inglés como lengua extranjera es aprendido en ambientes donde la lengua de la comunidad en general no es el idioma objetivo; lo cual indica que el docente requiere de mayores esfuerzos para seleccionar materiales auténticos apropiados que soporten la ejecución de las tareas auténticas en el aula. Las tareas auténticas deben recrear situaciones comunicativas reales; más aún si consideramos que una tarea para ser auténtica debe ser de igual forma significativa, por lo que debe tener una relación íntima con los conocimientos previos o experiencias directas del aprendiz.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5989
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Enseñanza y aprendizaje del inglés: una visión general de algunos principios fundamentales y resultados de investigaciones relacionados con las tareas y materiales auténticos. [documento electrónico] / Benites Beltrán, Yennifer, Autor ; Nieto Ríos, Lina Marcela, Autor ; Bernal Granada, Ximena Andrea, Autor ; Medina Castro, Andrés Giovanny, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Licenciatura en Básica con Énfasis en Inglés) .

Palabras clave:	Básica primaria - enseñanza y aprendizaje  Enseñanza y aprendizaje del Inglés
Resumen:	El aprendizaje del inglés como lengua extranjera es aprendido en ambientes donde la lengua de la comunidad en general no es el idioma objetivo; lo cual indica que el docente requiere de mayores esfuerzos para seleccionar materiales auténticos apropiados que soporten la ejecución de las tareas auténticas en el aula. Las tareas auténticas deben recrear situaciones comunicativas reales; más aún si consideramos que una tarea para ser auténtica debe ser de igual forma significativa, por lo que debe tener una relación íntima con los conocimientos previos o experiencias directas del aprendiz.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5989
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i