Título :	Canciones en la clase de inglés: una estrategia para fomentar la adquisición del inglés como segunda lengua en los niños.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Peláez Giraldo, Manuela, Autor ; Medina Castro, Andrés Giovanny, Asesor
Editorial:	Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*
Fecha de publicación:	2020
Colección:
Subcolección:	Licenciatura en Básica con Énfasis en Inglés
Palabras clave:	Básica primaria - enseñanza y aprendizaje  Enseñanza y aprendizaje del Inglés  English Learning
Resumen:	En resumen, las canciones son un material de aprendizaje precioso que puede ser usado para enseñar y desarrollar cada aspecto del lenguaje, ellas pertenecen al grupo de actividades divertidas que dan a los estudiantes la oportunidad de producir el lenguaje cuando estén listos sin ninguna presión. Las canciones aumentan la motivación, a los niños les encanta cantar y los profesores utilizan naturalmente las canciones para enseñarles conceptos y el lenguaje de forma divertida. La repetición es la característica más importante de las canciones; contienen patrones de lenguaje y desarrollan la capacidad de escucha, la pronunciación, el ritmo y mejoran la retención de vocabulario. Las canciones son promotoras de ambientes motivadores y proporcionan experiencias emocionales.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5987
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Canciones en la clase de inglés: una estrategia para fomentar la adquisición del inglés como segunda lengua en los niños. [documento electrónico] / Peláez Giraldo, Manuela, Autor ; Medina Castro, Andrés Giovanny, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020. - (RiDUM - Trabajos de Grado. Licenciatura en Básica con Énfasis en Inglés) .

Palabras clave:	Básica primaria - enseñanza y aprendizaje  Enseñanza y aprendizaje del Inglés  English Learning
Resumen:	En resumen, las canciones son un material de aprendizaje precioso que puede ser usado para enseñar y desarrollar cada aspecto del lenguaje, ellas pertenecen al grupo de actividades divertidas que dan a los estudiantes la oportunidad de producir el lenguaje cuando estén listos sin ninguna presión. Las canciones aumentan la motivación, a los niños les encanta cantar y los profesores utilizan naturalmente las canciones para enseñarles conceptos y el lenguaje de forma divertida. La repetición es la característica más importante de las canciones; contienen patrones de lenguaje y desarrollan la capacidad de escucha, la pronunciación, el ritmo y mejoran la retención de vocabulario. Las canciones son promotoras de ambientes motivadores y proporcionan experiencias emocionales.
En línea:	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/5987
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i