Factores que inciden en la permanencia y motivación académica en una Facultad de Medicina Manizales, Colombia, 2010 / Castaño Castrillón , José Jaime  

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Título : Factores que inciden en la permanencia y motivación académica en una Facultad de Medicina Manizales, Colombia, 2010 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Cerón, Andrea, Autor ; Collazos, Annia, Autor ; Molina, Angélica, Autor ; Osorio, Juliana, Autor ; Ospina, Alejandro, Autor ; Paéz Cala, Martha Luz, Autor ; Rico, Diana C., Autor ; Zambrano, Oscar E., Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Investigación Médica Palabras clave: Medio universitario  Estudiantes de medicina  Motivación intrínseca  Estrés ambiental  Formación profesional  Factores de riesgo psicosocial  Vida universitaria  Relación profesor-alumno  Proceso de interacción educativa Resumen: Antecedentes: El análisis de los factores multicausales, tanto internos como externos a la institución, que afectan la motivación académica cobra relevancia en una facultad que busca la cualificación de la formación que brinda. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de corte transversal con una población de 559 estudiantes inscritos en la Facultad de Medicina de la Universidad de Manizales (Manizales, Colombia), en el año 2010, de primero a décimo semestre, con una muestra representativa de 210 estudiantes. Se empleó una encuesta anónima para identificar algunos factores personales y sociales que puedan ser desmotivantes o incluso constituirse en factor asociado para deserción académica. Resultados: Como factores que inciden en la desmotivación académica, sólo 52,7% de los estudiantes respondieron que sienten apoyo institucional, 75,2% refieren algún tipo de maltrato y 52,4% se han sentido acosados sexualmente; 79,5% presentan estrés, en su mayoría moderado Conclusiones: Se concluye que entre los factores que afectan la motivación académica e inciden en que cerca de la mitad de los estudiantes haya contemplado la posibilidad de abandonar sus estudios se encuentra el no percibir respaldo institucional, el acoso y el estrés. Cerca de la mitad de la población no percibe apoyo institucional, las tres cuartas partes manifestaron percibir algún tipo de maltrato y cerca de la mitad refiere haber sido víctimas de al menos un tipo de acoso, con mayor frecuencia verbal e indirecto; un alto número se ven sometidos a niveles moderados de estrés. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/880 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Factores que inciden en la permanencia y motivación académica en una Facultad de Medicina Manizales, Colombia, 2010 [documento electrónico] / Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Cerón, Andrea, Autor ; Collazos, Annia, Autor ; Molina, Angélica, Autor ; Osorio, Juliana, Autor ; Ospina, Alejandro, Autor ; Paéz Cala, Martha Luz, Autor ; Rico, Diana C., Autor ; Zambrano, Oscar E., Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Investigación Médica) . Palabras clave: Medio universitario  Estudiantes de medicina  Motivación intrínseca  Estrés ambiental  Formación profesional  Factores de riesgo psicosocial  Vida universitaria  Relación profesor-alumno  Proceso de interacción educativa Resumen: Antecedentes: El análisis de los factores multicausales, tanto internos como externos a la institución, que afectan la motivación académica cobra relevancia en una facultad que busca la cualificación de la formación que brinda. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de corte transversal con una población de 559 estudiantes inscritos en la Facultad de Medicina de la Universidad de Manizales (Manizales, Colombia), en el año 2010, de primero a décimo semestre, con una muestra representativa de 210 estudiantes. Se empleó una encuesta anónima para identificar algunos factores personales y sociales que puedan ser desmotivantes o incluso constituirse en factor asociado para deserción académica. Resultados: Como factores que inciden en la desmotivación académica, sólo 52,7% de los estudiantes respondieron que sienten apoyo institucional, 75,2% refieren algún tipo de maltrato y 52,4% se han sentido acosados sexualmente; 79,5% presentan estrés, en su mayoría moderado Conclusiones: Se concluye que entre los factores que afectan la motivación académica e inciden en que cerca de la mitad de los estudiantes haya contemplado la posibilidad de abandonar sus estudios se encuentra el no percibir respaldo institucional, el acoso y el estrés. Cerca de la mitad de la población no percibe apoyo institucional, las tres cuartas partes manifestaron percibir algún tipo de maltrato y cerca de la mitad refiere haber sido víctimas de al menos un tipo de acoso, con mayor frecuencia verbal e indirecto; un alto número se ven sometidos a niveles moderados de estrés. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/880 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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