Evaluación de una propuesta educativa en prevención de hipertensión arterial en estudiantes de la universidad de Manizales año 2004 / Acosta, José Luis en Archivos de medicina, Vol. 12 Num. 0 Año. 2006 ([19/03/2016])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inArchivos de medicina > Vol. 12 Num. 0 Año. 2006 [19/03/2016] . - páginas:41-55 Título : Evaluación de una propuesta educativa en prevención de hipertensión arterial en estudiantes de la universidad de Manizales año 2004 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Acosta, José Luis, Autor ; Arias, Jorge Andres, Autor ; Bonilla, John Edward, Autor ; Correal, Daniel, Autor ; Escudero, Jairo Alejandro, Autor ; Hincapié, Germán Alonso, Autor ; Hincapie, Wilson Hernando, Autor ; Ocampo, Juliana, Autor ; Rudas, Edisson, Autor ; Valencia, John David, Autor ; Aristizabal Ocampo, José Fernando, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: páginas:41-55 Resumen: Objetivo. Evaluar la efectividad de un proceso educativo en factores de riesgo para hipertensión arterial. Materiales y métodos. El proceso educativo en los factores de alcoholismo, diabetes mellitus, dislipidemias, estrés, obesidad, tabaquismo, dieta y sedentarismo, se realizó en 190 estudiantes con edades entre 18-25 años, que cursaban los primeros semestres de las facultades de Educación, Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, Psicología y Medicina de la Universidad de Manizales. La selección de la muestra fue intencionada. La metodología aplicada fue la realización de un test previo y un test posterior, a una charla-conversatorio ofrecido por los integrantes del grupo de investigación. Los datos se analizaron mediante las pruebas t-pareada para todos los factores de riesgo excepto para el conocimiento general en Hipertensión arterial al cual se aplicó la prueba t para grupos independientes. Resultados. Se encontró un nivel de aprendizaje significativo después del proceso educativo para todo el grupo de estudio, en todos los factores de riesgo, especialmente para las facultades de Ingeniería de Sistemas y Educación. Conclusiones. La intervención educativa es efectiva para mejorar el grado de conocimiento acerca de los factores de riesgo para hipertensión arterial. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/view [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Evaluación de una propuesta educativa en prevención de hipertensión arterial en estudiantes de la universidad de Manizales año 2004 [documento electrónico] / Acosta, José Luis, Autor ; Arias, Jorge Andres, Autor ; Bonilla, John Edward, Autor ; Correal, Daniel, Autor ; Escudero, Jairo Alejandro, Autor ; Hincapié, Germán Alonso, Autor ; Hincapie, Wilson Hernando, Autor ; Ocampo, Juliana, Autor ; Rudas, Edisson, Autor ; Valencia, John David, Autor ; Aristizabal Ocampo, José Fernando, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2020 . - páginas:41-55. in Archivos de medicina > Vol. 12 Num. 0 Año. 2006 [19/03/2016] . - páginas:41-55 Resumen: Objetivo. Evaluar la efectividad de un proceso educativo en factores de riesgo para hipertensión arterial. Materiales y métodos. El proceso educativo en los factores de alcoholismo, diabetes mellitus, dislipidemias, estrés, obesidad, tabaquismo, dieta y sedentarismo, se realizó en 190 estudiantes con edades entre 18-25 años, que cursaban los primeros semestres de las facultades de Educación, Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, Psicología y Medicina de la Universidad de Manizales. La selección de la muestra fue intencionada. La metodología aplicada fue la realización de un test previo y un test posterior, a una charla-conversatorio ofrecido por los integrantes del grupo de investigación. Los datos se analizaron mediante las pruebas t-pareada para todos los factores de riesgo excepto para el conocimiento general en Hipertensión arterial al cual se aplicó la prueba t para grupos independientes. Resultados. Se encontró un nivel de aprendizaje significativo después del proceso educativo para todo el grupo de estudio, en todos los factores de riesgo, especialmente para las facultades de Ingeniería de Sistemas y Educación. Conclusiones. La intervención educativa es efectiva para mejorar el grado de conocimiento acerca de los factores de riesgo para hipertensión arterial. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/view [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Evaluación de una propuesta educativa en prevención de hipertensión arterial y sus factores de riesgo en los estudiantes de primer semestre de la Universidad de Manizales durante el primer periodo académico de 2004 / Valencia, John David  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Evaluación de una propuesta educativa en prevención de hipertensión arterial y sus factores de riesgo en los estudiantes de primer semestre de la Universidad de Manizales durante el primer periodo académico de 2004 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Valencia, John David, Autor ; Aristizábal, José Fernando, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Hincapié, Germán Alonso, Autor ; Escudero, Jairo Alejandro, Autor ; Bonilla, John Edward, Autor ; Correal, Daniel A., Autor ; Acosta, José Luis, Autor ; Aris, Jorge Andrés, Autor ; Ibarra, Wilson Hernando, Autor ; Ocampo, Juliana, Autor ; Rudas, Edisson, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Investigación Médica Palabras clave: Hipertensión arterial  factores de riesgo  intervención educativa Resumen: Objetivo. Evaluar la efectividad de un proceso educativo en factores de riesgo para hipertensión arterial. Materiales y métodos. El proceso educativo en los factores de alcoholismo, diabetes mellitus, dislipidemias, estrés, obesidad, tabaquismo, dieta y sedentarismo, se realizó en 190 es-tudiantes con edades entre 18-25 años, que cursaban los primeros semestres de las facultades de Educación, Ingeniería de sistemas y telecomunicaciones, Psicología y Medicina de la Universi-dad de Manizales. La selección de la muestra fue intencionada. La metodología aplicada fue la realización de un test previo y un test posterior, a una charla-conversatorio ofrecido por los inte-grantes del grupo de investigación. Los datos se analizaron mediante las pruebas t-pareada para todos los factores de riesgo excepto para el conocimiento general en Hipertensión arterial al cual se aplicó la prueba t para grupos independientes. Resultados. Se encontró un nivel de aprendiza-je significativo después del proceso educativo para todo el grupo de estudio, en todos los factores de riesgo, especialmente para las facultades de Ingeniería de sistemas y Educación. Conclusiones. La intervención educativa es efectiva para mejorar el grado de conocimiento acerca de los factores de riesgo para hipertensión arterial. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1460 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Evaluación de una propuesta educativa en prevención de hipertensión arterial y sus factores de riesgo en los estudiantes de primer semestre de la Universidad de Manizales durante el primer periodo académico de 2004 [documento electrónico] / Valencia, John David, Autor ; Aristizábal, José Fernando, Autor ; Castaño Castrillón , José Jaime, Autor ; Hincapié, Germán Alonso, Autor ; Escudero, Jairo Alejandro, Autor ; Bonilla, John Edward, Autor ; Correal, Daniel A., Autor ; Acosta, José Luis, Autor ; Aris, Jorge Andrés, Autor ; Ibarra, Wilson Hernando, Autor ; Ocampo, Juliana, Autor ; Rudas, Edisson, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Investigación Médica) . Palabras clave: Hipertensión arterial  factores de riesgo  intervención educativa Resumen: Objetivo. Evaluar la efectividad de un proceso educativo en factores de riesgo para hipertensión arterial. Materiales y métodos. El proceso educativo en los factores de alcoholismo, diabetes mellitus, dislipidemias, estrés, obesidad, tabaquismo, dieta y sedentarismo, se realizó en 190 es-tudiantes con edades entre 18-25 años, que cursaban los primeros semestres de las facultades de Educación, Ingeniería de sistemas y telecomunicaciones, Psicología y Medicina de la Universi-dad de Manizales. La selección de la muestra fue intencionada. La metodología aplicada fue la realización de un test previo y un test posterior, a una charla-conversatorio ofrecido por los inte-grantes del grupo de investigación. Los datos se analizaron mediante las pruebas t-pareada para todos los factores de riesgo excepto para el conocimiento general en Hipertensión arterial al cual se aplicó la prueba t para grupos independientes. Resultados. Se encontró un nivel de aprendiza-je significativo después del proceso educativo para todo el grupo de estudio, en todos los factores de riesgo, especialmente para las facultades de Ingeniería de sistemas y Educación. Conclusiones. La intervención educativa es efectiva para mejorar el grado de conocimiento acerca de los factores de riesgo para hipertensión arterial. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1460 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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