Autor Fandiño Tabares, Diana Carolina
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Título : Comorbilidades afectivo-comportamentales asociadas a los subtipos del trastorno por déficit de atención/hiperactividad en niños, niñas y adolescentes, Manizales-Caldas (2009-2011) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Maestria en Desarrollo Infantil Palabras clave: Conducta infantil Psicodiagnóstico Trastorno por déficit de atención Niños con problemas emocionalesa Niños hiperactivos Resumen: En la presente investigación se describen las comorbilidades afectivo-comportamentales reportadas durante los procesos de valoración psicológica y psiquiátrica en una muestra de niños, niñas y adolescentes escolarizados, entre 5 y 15 años con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH). Estos resultados fueron analizados, de acuerdo al subtipo de TDAH presentado y el rango de edad. Se desarrolló a partir de una investigación con enfoque cuantitativo de tipo no experimental, transversal, de corte exploratorio-descriptivo. En dicha investigación, se encontró:A nivel socio-demográfico se destaca una mayor frecuencia de caso de TDAH y comorbilidad afectivo-comportamental en el rango de edad de 8 a 11 años, alrededor del 90 % de los participantes pertenecen a los estratos socio-económico medio-bajo y el 80% de los participantes pertenecen al sexo masculino. A nivel clínico el subtipo predominante es el combinado, siendo más frecuente en el rango de 8 a 11 años. Se observa que el 32% de la muestra presenta asociación comórbida afectivo-comportamental; donde los trastornos internalizados, tiene una representación del 68,8%. El trastorno internalizado comórbido más preponderante fue la Fobia Simple Especifica con 80,6% de los casos, seguido de un 12,9% del trastorno de ansiedad por separación, 6,5% de trastorno de ansiedad social. Las asociaciones comórbidas de tipo externalizado (Trastorno Oposicionista Desafiante) y mixtas (internalizados/externalizados) con un 17,8% y 13,3% respectivamente, fueron exclusivas para el subtipo combinado. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/517 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comorbilidades afectivo-comportamentales asociadas a los subtipos del trastorno por déficit de atención/hiperactividad en niños, niñas y adolescentes, Manizales-Caldas (2009-2011) [documento electrónico] / Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Desarrollo Infantil) .
Palabras clave: Conducta infantil Psicodiagnóstico Trastorno por déficit de atención Niños con problemas emocionalesa Niños hiperactivos Resumen: En la presente investigación se describen las comorbilidades afectivo-comportamentales reportadas durante los procesos de valoración psicológica y psiquiátrica en una muestra de niños, niñas y adolescentes escolarizados, entre 5 y 15 años con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH). Estos resultados fueron analizados, de acuerdo al subtipo de TDAH presentado y el rango de edad. Se desarrolló a partir de una investigación con enfoque cuantitativo de tipo no experimental, transversal, de corte exploratorio-descriptivo. En dicha investigación, se encontró:A nivel socio-demográfico se destaca una mayor frecuencia de caso de TDAH y comorbilidad afectivo-comportamental en el rango de edad de 8 a 11 años, alrededor del 90 % de los participantes pertenecen a los estratos socio-económico medio-bajo y el 80% de los participantes pertenecen al sexo masculino. A nivel clínico el subtipo predominante es el combinado, siendo más frecuente en el rango de 8 a 11 años. Se observa que el 32% de la muestra presenta asociación comórbida afectivo-comportamental; donde los trastornos internalizados, tiene una representación del 68,8%. El trastorno internalizado comórbido más preponderante fue la Fobia Simple Especifica con 80,6% de los casos, seguido de un 12,9% del trastorno de ansiedad por separación, 6,5% de trastorno de ansiedad social. Las asociaciones comórbidas de tipo externalizado (Trastorno Oposicionista Desafiante) y mixtas (internalizados/externalizados) con un 17,8% y 13,3% respectivamente, fueron exclusivas para el subtipo combinado. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/517 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico / Carmona Parra , Jaime Alberto
Título : El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico : acciones, interacciones y significaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor ; Carmona González, Diana Esperanza, Autor ; Maldonado Santiago, Norma, Autor ; Rivera Lugo, Carmen, Autor ; Fernández Arbeláez, Olga Lucía, Autor ; Cañón Buitrago , Sandra Constanza, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Jaramillo Estrada, Juan Carlos, Autor ; Narváez Marín, Mariela, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor ; Vélez Pérez, Daritza, Autor ; Velázquez González, Héctor José, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 186 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-9314-96-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Palabras clave: Juventud Conducta suicida Suicidio Conducta autodestructiva Suicidio – Historia Interaccionismo simbólico Prevención del suicidio Estudiantes universitarios Análisis del significado Índice Dewey: 362.2 Enfermedades y trastornos mentales y emocionales Resumen: Este libro fue construido con las narrativas de 75 jóvenes universitarios de cinco ciudades colombianas y 63 puertorriqueños de tres localidades de la Isla, que presentaron intentos de suicidio o ideaciones suicidas, o que conocieron de cerca un suicidio consumado o un intento de suicidio de otro estudiante universitario. La decisión de presentar los resultados de la investigación por medio de las narrativas de los jóvenes universitarios responde al objetivo de permitirle al lector ver el fenómeno del suicidio desde el punto de vista de los mismos actores sociales. El suicidio es un fenómeno multideterminado que reclama una intervención interdisciplinar e intersocial, sin embargo la mayoría de las investigaciones, publicaciones y protocolos de intervención sobre el fenómeno tienen un enfoque psiquiátrico o psicopatológico. El objetivo de este libro es aportar a la reflexión psicosocial del fenómeno y entregar herramientas teóricas y metodológicas desde la psicología social a los estudiantes, profesores y profesionales de los servicios de bienestar de las universidades, para que ayudemos a nuestros estudiantes a prevenir los comportamientos autodestructivos y a afirmar el valor de la vida. Nota de contenido: 1. El suicidio en jóvenes y universitarios: una revisión documental -- 2. El suicidio en el pensamiento occidental: cuatro momentos -- 3. El suicidio y otros comportamientos autodestructivos a la luz del interaccionismo simbólico -- 4. La investigación del suicidio desde el interaccionismo simbólico: consideraciones metodológicas, éticas y políticas -- 5. Suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios: estudio en 17 instituciones de cinco ciudades de Colombia -- 6. Suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios: estudio de tres recintos universitarios de tres ciudades de Puerto Rico -- 7. Suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico: análisis comparativo -- 8. La prevención del suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios: acciones, interacciones y significaciones Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico : acciones, interacciones y significaciones [texto impreso] / Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor ; Carmona González, Diana Esperanza, Autor ; Maldonado Santiago, Norma, Autor ; Rivera Lugo, Carmen, Autor ; Fernández Arbeláez, Olga Lucía, Autor ; Cañón Buitrago , Sandra Constanza, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Jaramillo Estrada, Juan Carlos, Autor ; Narváez Marín, Mariela, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor ; Vélez Pérez, Daritza, Autor ; Velázquez González, Héctor José, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 186 páginas.
ISBN : 978-958-9314-96-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Juventud Conducta suicida Suicidio Conducta autodestructiva Suicidio – Historia Interaccionismo simbólico Prevención del suicidio Estudiantes universitarios Análisis del significado Índice Dewey: 362.2 Enfermedades y trastornos mentales y emocionales Resumen: Este libro fue construido con las narrativas de 75 jóvenes universitarios de cinco ciudades colombianas y 63 puertorriqueños de tres localidades de la Isla, que presentaron intentos de suicidio o ideaciones suicidas, o que conocieron de cerca un suicidio consumado o un intento de suicidio de otro estudiante universitario. La decisión de presentar los resultados de la investigación por medio de las narrativas de los jóvenes universitarios responde al objetivo de permitirle al lector ver el fenómeno del suicidio desde el punto de vista de los mismos actores sociales. El suicidio es un fenómeno multideterminado que reclama una intervención interdisciplinar e intersocial, sin embargo la mayoría de las investigaciones, publicaciones y protocolos de intervención sobre el fenómeno tienen un enfoque psiquiátrico o psicopatológico. El objetivo de este libro es aportar a la reflexión psicosocial del fenómeno y entregar herramientas teóricas y metodológicas desde la psicología social a los estudiantes, profesores y profesionales de los servicios de bienestar de las universidades, para que ayudemos a nuestros estudiantes a prevenir los comportamientos autodestructivos y a afirmar el valor de la vida. Nota de contenido: 1. El suicidio en jóvenes y universitarios: una revisión documental -- 2. El suicidio en el pensamiento occidental: cuatro momentos -- 3. El suicidio y otros comportamientos autodestructivos a la luz del interaccionismo simbólico -- 4. La investigación del suicidio desde el interaccionismo simbólico: consideraciones metodológicas, éticas y políticas -- 5. Suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios: estudio en 17 instituciones de cinco ciudades de Colombia -- 6. Suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios: estudio de tres recintos universitarios de tres ciudades de Puerto Rico -- 7. Suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico: análisis comparativo -- 8. La prevención del suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios: acciones, interacciones y significaciones Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : La investigación del suicidio desde el interaccionismo simbólico : consideraciones metodológicas, éticas y políticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Cañón Buitrago , Sandra Constanza, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor ; Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Colección: Subcolección: Libros Número de páginas: 15 páginas Nota general: Capítulo 4. del libro "El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico: acciones, interacciones y significaciones" (Programa Psicología) Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Manizales, 2017., Palabras clave: Psicología social Juvenicidio Interaccionismo simbólico Suicidio Conducta suicida Juventud Índice Dewey: 362.2 Enfermedades y trastornos mentales y emocionales Resumen: Algunas narrativas de nuestros jóvenes en torno a las acciones o eventos asociados a sus comportamientos autodestructivos sugerían la pregunta sobre la mezcla de relatos de recuerdos de hechos con fantasías. Esto planteó la pregunta ¿cómo resolver esto metodológicamente? Para ello nos apoyamos en la valiosa 71 indicaciones de Juan Zarco (2004) en el Estudio Introductorio a El Campesino Polaco en Europa y América, sobre la facticidad y verosimilitud del material que aportan los informantes en una investigación cualitativa……, En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3354 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La investigación del suicidio desde el interaccionismo simbólico : consideraciones metodológicas, éticas y políticas [texto impreso] / Cañón Buitrago , Sandra Constanza, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor ; Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - 15 páginas. - (RiDUM - Libros Fondo Editorial. Libros) .
Capítulo 4. del libro "El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico: acciones, interacciones y significaciones" (Programa Psicología) Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Manizales, 2017.,
Palabras clave: Psicología social Juvenicidio Interaccionismo simbólico Suicidio Conducta suicida Juventud Índice Dewey: 362.2 Enfermedades y trastornos mentales y emocionales Resumen: Algunas narrativas de nuestros jóvenes en torno a las acciones o eventos asociados a sus comportamientos autodestructivos sugerían la pregunta sobre la mezcla de relatos de recuerdos de hechos con fantasías. Esto planteó la pregunta ¿cómo resolver esto metodológicamente? Para ello nos apoyamos en la valiosa 71 indicaciones de Juan Zarco (2004) en el Estudio Introductorio a El Campesino Polaco en Europa y América, sobre la facticidad y verosimilitud del material que aportan los informantes en una investigación cualitativa……, En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3354 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
en El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico / Carmona Parra , Jaime Alberto
Título : La investigación del suicidio desde el interaccionismo simbólico: consideraciones metodológicas, éticas y políticas. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor ; Cañón Buitrago , Sandra Constanza, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Centro de Publicaciones, Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 17 páginas Idioma : Español (spa) Palabras clave: Juventud Conducta suicida Suicidio Interaccionismo simbólico Juvenicidio Psicología social Índice Dewey: 362.2 Enfermedades y trastornos mentales y emocionales Resumen: Algunas narrativas de nuestros jóvenes en torno a las acciones o eventos asociados a sus comportamientos autodestructivos sugerían la pregunta sobre la mezcla de relatos de recuerdos de hechos con fantasías. Esto planteó la pregunta ¿cómo resolver esto metodológicamente? Para ello nos apoyamos en la valiosa 71 indicaciones de Juan Zarco (2004) en el Estudio Introductorio a El Campesino Polaco en Europa y América, sobre la facticidad y verosimilitud del material que aportan los informantes en una investigación cualitativa…… Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/3354/Capi%CC%81tul [...] Formato del recurso electrónico: Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La investigación del suicidio desde el interaccionismo simbólico: consideraciones metodológicas, éticas y políticas. [documento electrónico] / Carmona Parra , Jaime Alberto, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor ; Cañón Buitrago , Sandra Constanza, Autor . - Manizales [Colombia] : Centro de Publicaciones, Universidad de Manizales, 2017 . - 17 páginas.
en El suicidio y otros comportamientos autodestructivos en jóvenes universitarios de Colombia y Puerto Rico / Carmona Parra , Jaime Alberto
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Juventud Conducta suicida Suicidio Interaccionismo simbólico Juvenicidio Psicología social Índice Dewey: 362.2 Enfermedades y trastornos mentales y emocionales Resumen: Algunas narrativas de nuestros jóvenes en torno a las acciones o eventos asociados a sus comportamientos autodestructivos sugerían la pregunta sobre la mezcla de relatos de recuerdos de hechos con fantasías. Esto planteó la pregunta ¿cómo resolver esto metodológicamente? Para ello nos apoyamos en la valiosa 71 indicaciones de Juan Zarco (2004) en el Estudio Introductorio a El Campesino Polaco en Europa y América, sobre la facticidad y verosimilitud del material que aportan los informantes en una investigación cualitativa…… Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/bitstream/handle/20.500.12746/3354/Capi%CC%81tul [...] Formato del recurso electrónico: Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Pedagogía problémica y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de Psicología / Londoño Valencia , Alejandro en Plumilla educativa, Vol. 31 Num. 1 Año. 2023 ([15/01/2023])
Título : Pedagogía problémica y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de Psicología Tipo de documento: documento electrónico Autores: Londoño Valencia , Alejandro, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Artículo en la página: páginas:157-176 Resumen: Este artículo presenta una visión descriptiva de la pedagogía problémica y su aplicación en estudiantes de Psicología que fue desarrollada durante el año 2022. Se realiza un recuento de los principales conceptos de la pedagogía problémica y su impacto en el diseño de estrategias relacionadas con la praxis. Se trabajó con muestra intencional de 110 estudiantes de 11 cohortes entre el período 2021-1 y el período 2016-1, que hubiesen cursado los 9 períodos de la carrera de pregrado en el tiempo esperado y realizando el análisis de medidas de tendencia central y de evolución gráfica de los promedios. Los resultados muestran una adecuada consistencia de los datos de las notas, sin puntuaciones extremas que afecten las medidas de tendencia central y con una evolución creciente del desempeño académico de los casos estudiados que se atribuye a los procesos de adaptación al medio universitario, a la pedagogía problémica, al desarrollo de competencias y a la articulación entre teoría y praxis, lo cual se evidencia en la consistencia de los promedios generales que se mantiene y que se ve reflejada en una dispersión de 0.24.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Plumilla educativa > Vol. 31 Num. 1 Año. 2023 [15/01/2023] . - páginas:157-176[artículo] Pedagogía problémica y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de Psicología [documento electrónico] / Londoño Valencia , Alejandro, Autor ; Fandiño Tabares, Diana Carolina, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023 . - páginas:157-176.
in Plumilla educativa > Vol. 31 Num. 1 Año. 2023 [15/01/2023] . - páginas:157-176
Resumen: Este artículo presenta una visión descriptiva de la pedagogía problémica y su aplicación en estudiantes de Psicología que fue desarrollada durante el año 2022. Se realiza un recuento de los principales conceptos de la pedagogía problémica y su impacto en el diseño de estrategias relacionadas con la praxis. Se trabajó con muestra intencional de 110 estudiantes de 11 cohortes entre el período 2021-1 y el período 2016-1, que hubiesen cursado los 9 períodos de la carrera de pregrado en el tiempo esperado y realizando el análisis de medidas de tendencia central y de evolución gráfica de los promedios. Los resultados muestran una adecuada consistencia de los datos de las notas, sin puntuaciones extremas que afecten las medidas de tendencia central y con una evolución creciente del desempeño académico de los casos estudiados que se atribuye a los procesos de adaptación al medio universitario, a la pedagogía problémica, al desarrollo de competencias y a la articulación entre teoría y praxis, lo cual se evidencia en la consistencia de los promedios generales que se mantiene y que se ve reflejada en una dispersión de 0.24.
Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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