Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico / Ceballos Henao, Leandro  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ceballos Henao, Leandro, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Asesor ; Izquierdo Rus, Tomás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2025 Colección: RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Doctorado Formación en Diversidad Palabras clave: Formación en Diversidad  Educación inclusiva  Discapacidad visual  Educación musical inclusiva  Musicografía Braille  A/R/Tografía. Resumen: El amplio mundo de la educación inclusiva, las interacciones con el arte, la relación de la música y la discapacidad visual ha venido generando preguntas y procesos investigativos en los últimos tiempos. En esta ocasión, la relación entre musicografía braille y percepción háptica en las experiencias de músicos ciegos se convierte en un objeto de estudio que busca recorrer caminos rizomáticos. La presente investigación se basa en la A/R/Tográfica, que integra procesos artísticos (Art), investigativos (Reserach) y formativos (Teacher) de manera armonizada. A través de este enfoque, se llegó a comprensiones sobre la forma en que la musicografía braille reproduce una estética relacional a través de la enactividad y la percepción háptica en las prácticas y discursos musicales de músicos ciegos. El presente proceso A/R/Tográfico permitió conocer las experiencias existentes, además contribuir a la creación de nuevos conocimientos y prácticas musicales inclusivas que aporten a la accesibilidad en el mundo musical y formativo. El ejercicio investigativo recurrió a relatos de maestros, entrevistas a músicos ciegos y a la revisión de procesos creativos alrededor de la musicografía braille y la formación a docentes de música en educación superior, llegando a las comprensiones y dejando capacidad instalada en las universidades donde hay músicos ciegos que participaron en el proceso. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7859 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico [documento electrónico] / Ceballos Henao, Leandro, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Asesor ; Izquierdo Rus, Tomás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2025. - (RiDUM - Tesis y Disertaciones - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado Formación en Diversidad) . Palabras clave: Formación en Diversidad  Educación inclusiva  Discapacidad visual  Educación musical inclusiva  Musicografía Braille  A/R/Tografía. Resumen: El amplio mundo de la educación inclusiva, las interacciones con el arte, la relación de la música y la discapacidad visual ha venido generando preguntas y procesos investigativos en los últimos tiempos. En esta ocasión, la relación entre musicografía braille y percepción háptica en las experiencias de músicos ciegos se convierte en un objeto de estudio que busca recorrer caminos rizomáticos. La presente investigación se basa en la A/R/Tográfica, que integra procesos artísticos (Art), investigativos (Reserach) y formativos (Teacher) de manera armonizada. A través de este enfoque, se llegó a comprensiones sobre la forma en que la musicografía braille reproduce una estética relacional a través de la enactividad y la percepción háptica en las prácticas y discursos musicales de músicos ciegos. El presente proceso A/R/Tográfico permitió conocer las experiencias existentes, además contribuir a la creación de nuevos conocimientos y prácticas musicales inclusivas que aporten a la accesibilidad en el mundo musical y formativo. El ejercicio investigativo recurrió a relatos de maestros, entrevistas a músicos ciegos y a la revisión de procesos creativos alrededor de la musicografía braille y la formación a docentes de música en educación superior, llegando a las comprensiones y dejando capacidad instalada en las universidades donde hay músicos ciegos que participaron en el proceso. Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7859 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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• Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico T.I y II / Ceballos Henao, Leandro  

Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico T.I y II / Ceballos Henao, Leandro  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Est accompagné de Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico / Ceballos Henao, Leandro   Título : Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico T.I y II Tipo de documento: texto impreso Autores: Ceballos Henao, Leandro, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Asesor ; Izquierdo Rus, Tomás, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 180 páginas Nota general: Escrita en Braille. Palabras clave: Escritura Braille  Formación en Diversidad  Educación inclusiva  Discapacidad visual  Educación musical inclusiva  Musicografía Braille  A/R/Tografía. Índice Dewey: 370.7 Educación (investigación) Resumen: El amplio mundo de la educación inclusiva, las interacciones con el arte, la relación de la música y la discapacidad visual ha venido generando preguntas y procesos investigativos en los últimos tiempos. En esta ocasión, la relación entre musicografía braille y percepción háptica en las experiencias de músicos ciegos se convierte en un objeto de estudio que busca recorrer caminos rizomáticos. La presente investigación se basa en la A/R/Tográfica, que integra procesos artísticos (Art), investigativos (Reserach) y formativos (Teacher) de manera armonizada. A través de este enfoque, se llegó a comprensiones sobre la forma en que la musicografía braille reproduce una estética relacional a través de la enactividad y la percepción háptica en las prácticas y discursos musicales de músicos ciegos. El presente proceso A/R/Tográfico permitió conocer las experiencias existentes, además contribuir a la creación de nuevos conocimientos y prácticas musicales inclusivas que aporten a la accesibilidad en el mundo musical y formativo. El ejercicio investigativo recurrió a relatos de maestros, entrevistas a músicos ciegos y a la revisión de procesos creativos alrededor de la musicografía braille y la formación a docentes de música en educación superior, llegando a las comprensiones y dejando capacidad instalada en las universidades donde hay músicos ciegos que participaron en el proceso. Nota de contenido: Escrita en Braille. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7859 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Est accompagné de Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico / Ceballos Henao, Leandro   Musicografía Braille en la interacción de personas ciegas con la música. Un enfoque A/R/Tográfico T.I y II [texto impreso] / Ceballos Henao, Leandro, Autor ; Tamayo Giraldo, Gonzalo, Asesor ; Izquierdo Rus, Tomás, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2025 . - 180 páginas. Escrita en Braille. Palabras clave: Escritura Braille  Formación en Diversidad  Educación inclusiva  Discapacidad visual  Educación musical inclusiva  Musicografía Braille  A/R/Tografía. Índice Dewey: 370.7 Educación (investigación) Resumen: El amplio mundo de la educación inclusiva, las interacciones con el arte, la relación de la música y la discapacidad visual ha venido generando preguntas y procesos investigativos en los últimos tiempos. En esta ocasión, la relación entre musicografía braille y percepción háptica en las experiencias de músicos ciegos se convierte en un objeto de estudio que busca recorrer caminos rizomáticos. La presente investigación se basa en la A/R/Tográfica, que integra procesos artísticos (Art), investigativos (Reserach) y formativos (Teacher) de manera armonizada. A través de este enfoque, se llegó a comprensiones sobre la forma en que la musicografía braille reproduce una estética relacional a través de la enactividad y la percepción háptica en las prácticas y discursos musicales de músicos ciegos. El presente proceso A/R/Tográfico permitió conocer las experiencias existentes, además contribuir a la creación de nuevos conocimientos y prácticas musicales inclusivas que aporten a la accesibilidad en el mundo musical y formativo. El ejercicio investigativo recurrió a relatos de maestros, entrevistas a músicos ciegos y a la revisión de procesos creativos alrededor de la musicografía braille y la formación a docentes de música en educación superior, llegando a las comprensiones y dejando capacidad instalada en las universidades donde hay músicos ciegos que participaron en el proceso. Nota de contenido: Escrita en Braille. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/7859 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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