Autor Bowl, Marion
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TÃtulo : Adult Education in Neoliberal Times : Policies, Philosophies and Professionalism Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bowl, Marion, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XI, 200 p. 2 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-50883-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación continua Educación y estado Educación profesional Educación vocacional El aprendizaje permanente PolÃtica y polÃtica educativa FilosofÃa de la educación Educación profesional y vocacional Ãndice Dewey: 374 Educación de adultos Resumen: Este libro explora las realidades de la práctica de la educación de adultos en el clima polÃtico y económico actual. Con especial atención en examinar el efecto de la multitud de cambios en polÃticas y filosofÃa durante los últimos 30 años, el libro explora cómo los valores y las expectativas profesionales de los educadores de adultos se han visto afectados, y considera las implicaciones para la educación de adultos como un campo de practica profesional. Además de explorar el panorama internacional más amplio, el libro se basa en los hallazgos de investigaciones recientes sobre las perspectivas de los profesionales de la educación comunitaria y de adultos en dos paÃses donde se estudiaron casos (Inglaterra y Aotearoa/Nueva Zelanda) para ilustrar cómo los contextos y culturas locales, asà como Tendencias globales, impacto en la estructura y organización de la educación de adultos. Al presentar las perspectivas de los educadores de adultos, cuyas voces han estado relativamente ausentes en la literatura reciente, este libro ofrece una visión única de cómo su trabajo se ha visto afectado negativamente por las presiones financieras y polÃticas en un entorno educativo cada vez más inseguro, y analiza sus respuestas a las contradicciones entre sus valores profesionales y las expectativas que sobre ellos imponen los cambios polÃticos y de financiación. Será de gran interés para estudiantes e investigadores que trabajan en Educación y SociologÃa, y también será una lectura atractiva para los responsables de la formulación de polÃticas. Nota de contenido: PART I. Historical and Political Contexts for Adult Education -- Chapter 1. From Adult Education to Lifelong Learning: A Changing Global Landscape -- Chapter 2. England and New Zealand: Two National Contexts for Adult Education -- Chapter 3. Professionalism, Professionalisation and Continuing Professional Development in the Adult Education Arena. PART II. Adult Educators' Working Lives Researched -- Chapter 4. Researching Perspectives on Adult Education Policy and Practice -- Chapter 5. A 'Non-Career': Occupational Identities and Career Trajectories -- Adult Educator Philosophies and Values -- Chapter 7. Confronting the Dilemmas: Accommodation and Resistance -- Chapter 8. The Bigger Picture: Strategy and Advocacy -- Chapter 9. Lessons for Neoliberal Times. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Adult Education in Neoliberal Times : Policies, Philosophies and Professionalism [documento electrónico] / Bowl, Marion, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XI, 200 p. 2 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-50883-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación continua Educación y estado Educación profesional Educación vocacional El aprendizaje permanente PolÃtica y polÃtica educativa FilosofÃa de la educación Educación profesional y vocacional Ãndice Dewey: 374 Educación de adultos Resumen: Este libro explora las realidades de la práctica de la educación de adultos en el clima polÃtico y económico actual. Con especial atención en examinar el efecto de la multitud de cambios en polÃticas y filosofÃa durante los últimos 30 años, el libro explora cómo los valores y las expectativas profesionales de los educadores de adultos se han visto afectados, y considera las implicaciones para la educación de adultos como un campo de practica profesional. Además de explorar el panorama internacional más amplio, el libro se basa en los hallazgos de investigaciones recientes sobre las perspectivas de los profesionales de la educación comunitaria y de adultos en dos paÃses donde se estudiaron casos (Inglaterra y Aotearoa/Nueva Zelanda) para ilustrar cómo los contextos y culturas locales, asà como Tendencias globales, impacto en la estructura y organización de la educación de adultos. Al presentar las perspectivas de los educadores de adultos, cuyas voces han estado relativamente ausentes en la literatura reciente, este libro ofrece una visión única de cómo su trabajo se ha visto afectado negativamente por las presiones financieras y polÃticas en un entorno educativo cada vez más inseguro, y analiza sus respuestas a las contradicciones entre sus valores profesionales y las expectativas que sobre ellos imponen los cambios polÃticos y de financiación. Será de gran interés para estudiantes e investigadores que trabajan en Educación y SociologÃa, y también será una lectura atractiva para los responsables de la formulación de polÃticas. Nota de contenido: PART I. Historical and Political Contexts for Adult Education -- Chapter 1. From Adult Education to Lifelong Learning: A Changing Global Landscape -- Chapter 2. England and New Zealand: Two National Contexts for Adult Education -- Chapter 3. Professionalism, Professionalisation and Continuing Professional Development in the Adult Education Arena. PART II. Adult Educators' Working Lives Researched -- Chapter 4. Researching Perspectives on Adult Education Policy and Practice -- Chapter 5. A 'Non-Career': Occupational Identities and Career Trajectories -- Adult Educator Philosophies and Values -- Chapter 7. Confronting the Dilemmas: Accommodation and Resistance -- Chapter 8. The Bigger Picture: Strategy and Advocacy -- Chapter 9. Lessons for Neoliberal Times. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Equality and Differentiation in Marketised Higher Education / Bowl, Marion ; McCaig, Colin ; Hughes, Jonathan
TÃtulo : Equality and Differentiation in Marketised Higher Education : A New Level Playing Field? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bowl, Marion, ; McCaig, Colin, ; Hughes, Jonathan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVII, 219 p. 3 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-78313-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Superior Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación más alta PolÃtica y polÃtica educativa Organización y Liderazgo EconomÃa de la educación PolÃtica educativa Ãndice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Esta colección editada demuestra cómo los discursos y prácticas asociados con la mercantilización, la diferenciación y la igualdad se manifiestan hoy en la educación superior del Reino Unido. Reuniendo a los principales académicos en educación superior e igualdad en Inglaterra, los colaboradores y editores exponen las contradicciones que surgen de la tensión entre los objetivos de una mayor igualdad y una educación superior cada vez más mercantilizada. Mientras los autores buscan revelar las consecuencias previstas y no deseadas de la intensificada mercantilización del sector, examinan crÃticamente las implicaciones de estos cambios. Al hacerlo, revelan las formas en que la polÃtica y el discurso institucional intervienen en enmascarar las contradicciones entre un mercado educativo y la educación como vehÃculo para promover la igualdad y la justicia social. Este volumen pionero será de interés y valor para los estudiantes y académicos de la educación superior en Inglaterra, la polÃtica educativa y la mercantilización de la educación superior, asà como para los responsables polÃticos y profesionales. Nota de contenido: Chapter 1. Diversity and differentiation, equity and equality in a marketised higher education system; Marion Bowl -- Chapter 2. International policies for higher education and their national variants: reconciling equality and marketisation in national policy texts; Marion Bowl -- Chapter 3. English Higher Education: widening participation and the historical context for system differentiation; Colin McCaig -- Chapter 4. System differentiation in England: the imposition of supply and demand; Colin McCaig -- Chapter 5. Can 'alternative providers' really improve equality of opportunity for students entering higher education?; G.R Evans -- Chapter 6. Institutional diversification and student diversity in English higher education; Anne-Marie Bathmaker and Marion Bowl -- Chapter 7. Marketisation, institutional stratification and differentiated pedagogic approaches; Jacqueline Stevenson, Pauline Whelan and Penny-Jane Burke -- Chapter 8. Measurement imperatives and their impact: academic staff narratives on riding the metric tide; Carol Taylor, Jean Harris-Evans, Iain Garner, Damien Fitzgerald and Manuel Madriaga -- Chapter 9. Conceptualising equality, equity and differentiation in marketised higher education: fractures and fault-lines in the neoliberal imaginary; Colin McCaig, Marion Bowl and Jonathan Hughes. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Equality and Differentiation in Marketised Higher Education : A New Level Playing Field? [documento electrónico] / Bowl, Marion, ; McCaig, Colin, ; Hughes, Jonathan, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVII, 219 p. 3 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-78313-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación Superior Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación más alta PolÃtica y polÃtica educativa Organización y Liderazgo EconomÃa de la educación PolÃtica educativa Ãndice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Esta colección editada demuestra cómo los discursos y prácticas asociados con la mercantilización, la diferenciación y la igualdad se manifiestan hoy en la educación superior del Reino Unido. Reuniendo a los principales académicos en educación superior e igualdad en Inglaterra, los colaboradores y editores exponen las contradicciones que surgen de la tensión entre los objetivos de una mayor igualdad y una educación superior cada vez más mercantilizada. Mientras los autores buscan revelar las consecuencias previstas y no deseadas de la intensificada mercantilización del sector, examinan crÃticamente las implicaciones de estos cambios. Al hacerlo, revelan las formas en que la polÃtica y el discurso institucional intervienen en enmascarar las contradicciones entre un mercado educativo y la educación como vehÃculo para promover la igualdad y la justicia social. Este volumen pionero será de interés y valor para los estudiantes y académicos de la educación superior en Inglaterra, la polÃtica educativa y la mercantilización de la educación superior, asà como para los responsables polÃticos y profesionales. Nota de contenido: Chapter 1. Diversity and differentiation, equity and equality in a marketised higher education system; Marion Bowl -- Chapter 2. International policies for higher education and their national variants: reconciling equality and marketisation in national policy texts; Marion Bowl -- Chapter 3. English Higher Education: widening participation and the historical context for system differentiation; Colin McCaig -- Chapter 4. System differentiation in England: the imposition of supply and demand; Colin McCaig -- Chapter 5. Can 'alternative providers' really improve equality of opportunity for students entering higher education?; G.R Evans -- Chapter 6. Institutional diversification and student diversity in English higher education; Anne-Marie Bathmaker and Marion Bowl -- Chapter 7. Marketisation, institutional stratification and differentiated pedagogic approaches; Jacqueline Stevenson, Pauline Whelan and Penny-Jane Burke -- Chapter 8. Measurement imperatives and their impact: academic staff narratives on riding the metric tide; Carol Taylor, Jean Harris-Evans, Iain Garner, Damien Fitzgerald and Manuel Madriaga -- Chapter 9. Conceptualising equality, equity and differentiation in marketised higher education: fractures and fault-lines in the neoliberal imaginary; Colin McCaig, Marion Bowl and Jonathan Hughes. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
