Pensamiento computacional para preservar tradiciones afrodescendientes en estudiantes de grado 8 en Quibdó. / Mena Palma, Lady Yiselly  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Pensamiento computacional para preservar tradiciones afrodescendientes en estudiantes de grado 8 en Quibdó. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mena Palma, Lady Yiselly, Autor ; Tamayo Patiño, Andrés, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2024 Palabras clave: Etnoeducación  Afrocolombianos - Condiciones sociales  Estrategias pedagógicas Resumen: Este estudio se centró en la implementación de una estrategia didáctica basada en el pensamiento computacional para preservar las tradiciones afrodescendientes entre estudiantes de octavo grado. Para el desarrollo de la metodología se utilizó el enfoque mixto, “la recopilación de datos cuantitativos y cualitativos constituyen un método que se emplea cuando ninguna de las otras vías es suficiente para ofrecer una comprensión cabal del tema estudiado” (Hernández-Sampieri et al., 2014). En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6935 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Pensamiento computacional para preservar tradiciones afrodescendientes en estudiantes de grado 8 en Quibdó. [documento electrónico] / Mena Palma, Lady Yiselly, Autor ; Tamayo Patiño, Andrés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2024. Palabras clave: Etnoeducación  Afrocolombianos - Condiciones sociales  Estrategias pedagógicas Resumen: Este estudio se centró en la implementación de una estrategia didáctica basada en el pensamiento computacional para preservar las tradiciones afrodescendientes entre estudiantes de octavo grado. Para el desarrollo de la metodología se utilizó el enfoque mixto, “la recopilación de datos cuantitativos y cualitativos constituyen un método que se emplea cuando ninguna de las otras vías es suficiente para ofrecer una comprensión cabal del tema estudiado” (Hernández-Sampieri et al., 2014). En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6935 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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