| Título : |
Game-Based Assessment Revisited |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ifenthaler, Dirk, ; Kim, Yoon Jeon, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXI, 353 p. 57 ilustraciones, 28 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-15569-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Digital y Tecnología Educativa Psicología Instruccional Pruebas y mediciones educativas Tecnología educacional Aprendizaje Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Las capacidades y posibilidades de las tecnologías emergentes de aprendizaje basadas en juegos generan una nueva perspectiva de aprendizaje e instrucción. Esto, a su vez, requiere formas alternativas de evaluar los tipos de aprendizaje que tienen lugar en los entornos basados en juegos. Este campo ha ido ampliando el enfoque de la evaluación en entornos de juego (es decir, qué medimos), desarrollando procesos y metodologías que van más allá de las prácticas psicométricas (es decir, cómo abordamos la evaluación en los juegos) e implementando la evaluación basada en juegos (GBA). ) en contextos reales. El estado actual del campo exige una revisión de este tema para comprender lo que hemos aprendido de la investigación sobre este tema y cómo el trabajo de GBA cambió la forma en que el campo piensa sobre la evaluación más allá de los entornos de juego. En consecuencia, este volumen integral cubre el estado actual de la investigación, la metodología y la tecnología de la evaluación basada en juegos. Presenta cuatro temas principales: qué estamos midiendo en los juegos, cómo GBA ha influido en cómo las personas realizan evaluaciones más allá de los juegos, nuevos métodos y prácticas, e implementaciones de GBA. La audiencia de este volumen incluye investigadores, estudiantes de posgrado, docentes y profesionales en las áreas de educación, diseño instruccional, psicología educativa, desarrollo académico y organizacional, y tecnología educativa. Explora y expone los avances en el diseño, implementación y estrategias de evaluación para el aprendizaje basado en juegos; Muestra colaboraciones internacionales y perspectivas actuales sobre la evaluación en el aprendizaje basado en juegos; Ofrece estudios de casos descriptivos que muestran enfoques innovadores de evaluación basada en juegos. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Part I: What we are measuring in games -- Part II: Assessment beyond games -- Part III: New methods and practices in GBA -- Part IV: Implementations of GBA. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Game-Based Assessment Revisited [documento electrónico] / Ifenthaler, Dirk, ; Kim, Yoon Jeon, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXI, 353 p. 57 ilustraciones, 28 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-15569-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Digital y Tecnología Educativa Psicología Instruccional Pruebas y mediciones educativas Tecnología educacional Aprendizaje Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Las capacidades y posibilidades de las tecnologías emergentes de aprendizaje basadas en juegos generan una nueva perspectiva de aprendizaje e instrucción. Esto, a su vez, requiere formas alternativas de evaluar los tipos de aprendizaje que tienen lugar en los entornos basados en juegos. Este campo ha ido ampliando el enfoque de la evaluación en entornos de juego (es decir, qué medimos), desarrollando procesos y metodologías que van más allá de las prácticas psicométricas (es decir, cómo abordamos la evaluación en los juegos) e implementando la evaluación basada en juegos (GBA). ) en contextos reales. El estado actual del campo exige una revisión de este tema para comprender lo que hemos aprendido de la investigación sobre este tema y cómo el trabajo de GBA cambió la forma en que el campo piensa sobre la evaluación más allá de los entornos de juego. En consecuencia, este volumen integral cubre el estado actual de la investigación, la metodología y la tecnología de la evaluación basada en juegos. Presenta cuatro temas principales: qué estamos midiendo en los juegos, cómo GBA ha influido en cómo las personas realizan evaluaciones más allá de los juegos, nuevos métodos y prácticas, e implementaciones de GBA. La audiencia de este volumen incluye investigadores, estudiantes de posgrado, docentes y profesionales en las áreas de educación, diseño instruccional, psicología educativa, desarrollo académico y organizacional, y tecnología educativa. Explora y expone los avances en el diseño, implementación y estrategias de evaluación para el aprendizaje basado en juegos; Muestra colaboraciones internacionales y perspectivas actuales sobre la evaluación en el aprendizaje basado en juegos; Ofrece estudios de casos descriptivos que muestran enfoques innovadores de evaluación basada en juegos. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Part I: What we are measuring in games -- Part II: Assessment beyond games -- Part III: New methods and practices in GBA -- Part IV: Implementations of GBA. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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