| Título : |
Problem-Based Learning in Elementary School : What Strategies Help Elementary Students Develop? |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Reed, Samantha S., Autor ; Mullen, Carol A., Autor ; Boyles, Emily T., Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XIX, 83 p. 3 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-70598-5 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Docente Enseñando Psicología Educacional Enseñanza y formación docente Pedagogía Didáctica y Metodología de la Enseñanza |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro aborda el aprendizaje basado en problemas (ABP) en las escuelas primarias y revela cómo esto puede promover el desarrollo de los estudiantes de primaria en el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y la ciudadanía, también conocido como las 5 C. A través de entrevistas a profesores, el libro explora qué estrategias de ABP promueven la adquisición de habilidades y conocimientos cuando los estudiantes investigan en colaboración auténticos problemas abiertos. También descubre el aprendizaje relacional entre pares y otras estrategias utilizadas en las aulas de ABP, y examina su importancia para la educación pública. El libro presenta una imagen vivaz del aprendizaje centrado en el estudiante, basándose en marcos, mejores prácticas, experiencias, procesos, estrategias y resultados de investigación. Los relatos de primera mano sobre las mejores prácticas en la enseñanza del ABP conectan esta pedagogía con la teoría, la investigación, la práctica y las políticas. Explora la formación docente en los primeros años de escolarización que fomenta intencionalmente el aprendizaje centrado en el estudiante, la relevancia en el mundo real y la colaboración de acuerdo con las capacidades que se esperan de los graduados exitosos del siglo XXI. Este libro apoya la implementación del PBL en las escuelas primarias y promueve una mayor participación y logros de los estudiantes, así como la preparación universitaria y profesional. Este libro es de interés para los profesionales que buscan información sobre las pedagogías ABP para los grados de primaria, como profesores, mentores y formadores de profesores, líderes (escolares) y formuladores de políticas, así como para cualquier persona interesada en estrategias pedagógicas que promuevan el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la comunicación. colaboración y capacidades ciudadanas. . |
| Nota de contenido: |
Introduction -- A Review of Literature -- Methodology -- Data Analysis and Findings Snapshot -- Discussion of Findings -- Conclusions -- Appendixes. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Problem-Based Learning in Elementary School : What Strategies Help Elementary Students Develop? [documento electrónico] / Reed, Samantha S., Autor ; Mullen, Carol A., Autor ; Boyles, Emily T., Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIX, 83 p. 3 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-70598-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Docente Enseñando Psicología Educacional Enseñanza y formación docente Pedagogía Didáctica y Metodología de la Enseñanza |
| Índice Dewey: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro aborda el aprendizaje basado en problemas (ABP) en las escuelas primarias y revela cómo esto puede promover el desarrollo de los estudiantes de primaria en el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la colaboración y la ciudadanía, también conocido como las 5 C. A través de entrevistas a profesores, el libro explora qué estrategias de ABP promueven la adquisición de habilidades y conocimientos cuando los estudiantes investigan en colaboración auténticos problemas abiertos. También descubre el aprendizaje relacional entre pares y otras estrategias utilizadas en las aulas de ABP, y examina su importancia para la educación pública. El libro presenta una imagen vivaz del aprendizaje centrado en el estudiante, basándose en marcos, mejores prácticas, experiencias, procesos, estrategias y resultados de investigación. Los relatos de primera mano sobre las mejores prácticas en la enseñanza del ABP conectan esta pedagogía con la teoría, la investigación, la práctica y las políticas. Explora la formación docente en los primeros años de escolarización que fomenta intencionalmente el aprendizaje centrado en el estudiante, la relevancia en el mundo real y la colaboración de acuerdo con las capacidades que se esperan de los graduados exitosos del siglo XXI. Este libro apoya la implementación del PBL en las escuelas primarias y promueve una mayor participación y logros de los estudiantes, así como la preparación universitaria y profesional. Este libro es de interés para los profesionales que buscan información sobre las pedagogías ABP para los grados de primaria, como profesores, mentores y formadores de profesores, líderes (escolares) y formuladores de políticas, así como para cualquier persona interesada en estrategias pedagógicas que promuevan el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la comunicación. colaboración y capacidades ciudadanas. . |
| Nota de contenido: |
Introduction -- A Review of Literature -- Methodology -- Data Analysis and Findings Snapshot -- Discussion of Findings -- Conclusions -- Appendixes. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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