| Número de páginas: |
IX, 124 p. 33 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. |
| Resumen: |
Este libro presenta los efectos del entrenamiento perceptivo en la percepción del acento léxico en inglés en entonación ascendente por parte de estudiantes de inglés como lengua extranjera que hablan mandarín en Taiwán, y muestra que estos efectos pueden ser tanto positivos como negativos. El libro es de interés para los investigadores en el acento léxico y la entonación, o en cuestiones relacionadas con la adquisición de suprasegmentales de L2 y el impacto de la lengua materna en este proceso, así como para aquellos que diseñan un curso de formación sobre el acento léxico para estudiantes de inglés como lengua extranjera, en particular aquellos con un trasfondo de lengua tonal. Aprender a percibir contrastes de sonidos no nativos puede ser una tarea formidable, en particular cuando los estudiantes no pueden confiar en las pistas de su experiencia con la lengua materna. Un ejemplo de ello es la percepción del acento léxico de los estudiantes de inglés como lengua extranjera que hablan mandarín. Pueden identificar con precisión los patrones de acento de las palabras objetivo en oraciones que tienen una entonación descendente. Sin embargo, experimentan dificultades considerables cuando las palabras objetivo están en preguntas, donde la entonación es ascendente. Mientras que la mayoría de los estudios de entrenamiento utilizan únicamente estímulos producidos en entonación descendente, nosotros implementamos un programa de entrenamiento perceptivo para examinar si los estudiantes de EFL que hablan mandarín podrían aprender a percibir el estrés léxico en inglés tanto en entonación descendente como en entonación ascendente. |
Perceptual Training on Lexical Stress Contrasts
