Título :	Utilizing Learning Analytics to Support Study Success
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Ifenthaler, Dirk, ; Mah, Dana-Kristin, ; Yau, Jane Yin-Kim,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2019
Número de páginas:	XXIV, 328 p. 47 ilustraciones, 24 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-64792-0
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional
Índice Dewey:	371.33
Resumen:	Los estudiantes a menudo ingresan a la educación superior sin preparación académica y con percepciones y expectativas poco realistas de la vida universitaria, que son factores críticos que influyen en las decisiones de los estudiantes de abandonar sus instituciones antes de completar sus estudios. Los avances en la tecnología educativa y la disponibilidad actual de grandes cantidades de datos educativos hacen posible representar cómo los estudiantes interactúan con los recursos de la educación superior, así como proporcionar información sobre el comportamiento y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Este volumen ofrece nuevas investigaciones sobre este tipo de análisis del aprendizaje y demuestra cómo apoyan a los estudiantes de instituciones de educación superior ofreciéndoles apoyo personalizado y adaptativo en su viaje de aprendizaje. Se centra en cuatro áreas principales de discusión: · Perspectivas teóricas que vinculan la analítica del aprendizaje y el éxito del estudio. · Innovaciones tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. · Problemas y desafíos para implementar análisis de aprendizaje en instituciones de educación superior. · Estudios de caso que muestran estrategias de análisis de aprendizaje implementadas con éxito en instituciones de educación superior. Utilizar Learning Analytics para respaldar el éxito en los estudios ejemplifica hábilmente cómo los datos educativos y las tecnologías digitales innovadoras contribuyen a escenarios exitosos de aprendizaje y enseñanza y proporciona información crítica a investigadores, estudiantes de posgrado, docentes y administradores en las áreas generales de educación, psicología educativa, académica y organizacional. desarrollo y tecnología educativa. .
Nota de contenido:	Part I: Theoretical perspectives linking learning analytics and study success -- Part II: Technological innovations for supporting student learning -- Part III: Issues and challenges for implementing learning analytics at higher education institutions -- Part IV: Case studies showcasing successfully implemented learning analytics strategies at higher education institutions -- Index of Subjects and Topics.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Utilizing Learning Analytics to Support Study Success [documento electrónico] / Ifenthaler, Dirk, ; Mah, Dana-Kristin, ; Yau, Jane Yin-Kim,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXIV, 328 p. 47 ilustraciones, 24 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-64792-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional
Índice Dewey:	371.33
Resumen:	Los estudiantes a menudo ingresan a la educación superior sin preparación académica y con percepciones y expectativas poco realistas de la vida universitaria, que son factores críticos que influyen en las decisiones de los estudiantes de abandonar sus instituciones antes de completar sus estudios. Los avances en la tecnología educativa y la disponibilidad actual de grandes cantidades de datos educativos hacen posible representar cómo los estudiantes interactúan con los recursos de la educación superior, así como proporcionar información sobre el comportamiento y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Este volumen ofrece nuevas investigaciones sobre este tipo de análisis del aprendizaje y demuestra cómo apoyan a los estudiantes de instituciones de educación superior ofreciéndoles apoyo personalizado y adaptativo en su viaje de aprendizaje. Se centra en cuatro áreas principales de discusión: · Perspectivas teóricas que vinculan la analítica del aprendizaje y el éxito del estudio. · Innovaciones tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. · Problemas y desafíos para implementar análisis de aprendizaje en instituciones de educación superior. · Estudios de caso que muestran estrategias de análisis de aprendizaje implementadas con éxito en instituciones de educación superior. Utilizar Learning Analytics para respaldar el éxito en los estudios ejemplifica hábilmente cómo los datos educativos y las tecnologías digitales innovadoras contribuyen a escenarios exitosos de aprendizaje y enseñanza y proporciona información crítica a investigadores, estudiantes de posgrado, docentes y administradores en las áreas generales de educación, psicología educativa, académica y organizacional. desarrollo y tecnología educativa. .
Nota de contenido:	Part I: Theoretical perspectives linking learning analytics and study success -- Part II: Technological innovations for supporting student learning -- Part III: Issues and challenges for implementing learning analytics at higher education institutions -- Part IV: Case studies showcasing successfully implemented learning analytics strategies at higher education institutions -- Index of Subjects and Topics.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i