Título :	Trends and Prospects in Metacognition Research across the Life Span : A Tribute to Anastasia Efklides
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Moraitou, Despina, ; Metallidou, Panayiota,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2021
Número de páginas:	XXII, 295 p. 20 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-51673-4
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Psicologia POSITIVA  Calidad de vida  Psicología Educacional  Psicología cognitiva  Psicología del desarrollo  Investigación sobre calidad de vida
Índice Dewey:	150.1988
Resumen:	Este volumen reúne tendencias y sus perspectivas para comprender la complejidad de los fenómenos metacognitivos, con énfasis en las interacciones de la metacognición con el afecto. Se analizan las tres perspectivas para comprender estas interacciones: los posibles mecanismos subyacentes a ellas, la manifestación de las interacciones de la metacognición con el afecto en la autorregulación y la corregulación en contextos sociales y educativos, y los cambios durante el desarrollo en niños pequeños y adultos mayores. Este volumen es un homenaje a la profesora emérita Anastasia Efklides, quien estuvo entre las pioneras en investigar y argumentar la importancia de las interacciones entre metacognición y afecto. Sirve como dedicatoria a su contribución en la ampliación del alcance de la investigación en metacognición y aprendizaje autorregulado. .
Nota de contenido:	Part I. Preface and Tribute to Anastasia Efklides -- Part II. The Mechanism Underlying the Relations between Metacognition and Affect -- 1. Why Do Emotional Stimuli Influence Memory Monitoring? Theory, Evidence and Future Directions (Whiterby) -- 2. The Role of Fluency and Dysfluency in Metacognitive Experience (Schwartz) -- 3. The Relationship of Effortful Control to Academic Achievement via Metacognition (Papantoniou) -- 4. Metacognitive Awareness across the Creative Process (Antonietti) -- Part III. Metacognition and Affect in Self- and Co-Regulation -- 5. Integrating Metacognition and Emotions during Self-Regulated Learning with Advanced Learning Technologies: Challenges and Opportunities (Azevedo) -- 6. The Value of Emotional-Motivational Regulation Program on Strategic Processing, Negative Emotions and Motivation in Mathematical Problem Solving (Tzohar-Rosen) -- 7. The Role of Social Emotions and Co-Regulation of Learning During Complex Mathematics Problem Solving (Singh) -- 8. Metacognitive Regulation in Collaborative Science Education (Vauras) -- 9. Elementary School Children's Self- and Peer Scoring of Test Responses Using Feedback (Van Loon) -- Part IV. Metacognition and Affect on Life-Span Development -- 10. Influences on the Emergence and Development of Affective and Cognitive Regulation in Early Childhood (Whitebread) -- 11. Cognitive and Affective Components of Theory of Mind in Childhood (Misailidi) -- 12. The Role of Parents and Teachers in the Development of Children's Self-Regulated Learning Skills (Demitzaki) -- 13. Strategic and Motivational Influences on Metacognition in Older Adulthood (McGillvray) -- 14. Metacognition in Cognitive Rehabilitation in Adults: A Literature Review Bampa.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Trends and Prospects in Metacognition Research across the Life Span : A Tribute to Anastasia Efklides [documento electrónico] / Moraitou, Despina, ; Metallidou, Panayiota,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXII, 295 p. 20 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-51673-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Psicologia POSITIVA  Calidad de vida  Psicología Educacional  Psicología cognitiva  Psicología del desarrollo  Investigación sobre calidad de vida
Índice Dewey:	150.1988
Resumen:	Este volumen reúne tendencias y sus perspectivas para comprender la complejidad de los fenómenos metacognitivos, con énfasis en las interacciones de la metacognición con el afecto. Se analizan las tres perspectivas para comprender estas interacciones: los posibles mecanismos subyacentes a ellas, la manifestación de las interacciones de la metacognición con el afecto en la autorregulación y la corregulación en contextos sociales y educativos, y los cambios durante el desarrollo en niños pequeños y adultos mayores. Este volumen es un homenaje a la profesora emérita Anastasia Efklides, quien estuvo entre las pioneras en investigar y argumentar la importancia de las interacciones entre metacognición y afecto. Sirve como dedicatoria a su contribución en la ampliación del alcance de la investigación en metacognición y aprendizaje autorregulado. .
Nota de contenido:	Part I. Preface and Tribute to Anastasia Efklides -- Part II. The Mechanism Underlying the Relations between Metacognition and Affect -- 1. Why Do Emotional Stimuli Influence Memory Monitoring? Theory, Evidence and Future Directions (Whiterby) -- 2. The Role of Fluency and Dysfluency in Metacognitive Experience (Schwartz) -- 3. The Relationship of Effortful Control to Academic Achievement via Metacognition (Papantoniou) -- 4. Metacognitive Awareness across the Creative Process (Antonietti) -- Part III. Metacognition and Affect in Self- and Co-Regulation -- 5. Integrating Metacognition and Emotions during Self-Regulated Learning with Advanced Learning Technologies: Challenges and Opportunities (Azevedo) -- 6. The Value of Emotional-Motivational Regulation Program on Strategic Processing, Negative Emotions and Motivation in Mathematical Problem Solving (Tzohar-Rosen) -- 7. The Role of Social Emotions and Co-Regulation of Learning During Complex Mathematics Problem Solving (Singh) -- 8. Metacognitive Regulation in Collaborative Science Education (Vauras) -- 9. Elementary School Children's Self- and Peer Scoring of Test Responses Using Feedback (Van Loon) -- Part IV. Metacognition and Affect on Life-Span Development -- 10. Influences on the Emergence and Development of Affective and Cognitive Regulation in Early Childhood (Whitebread) -- 11. Cognitive and Affective Components of Theory of Mind in Childhood (Misailidi) -- 12. The Role of Parents and Teachers in the Development of Children's Self-Regulated Learning Skills (Demitzaki) -- 13. Strategic and Motivational Influences on Metacognition in Older Adulthood (McGillvray) -- 14. Metacognition in Cognitive Rehabilitation in Adults: A Literature Review Bampa.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i