Título :	The Identity of the Professional Interpreter : How Professional Identities are Constructed in the Classroom
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Runcieman, Alan James, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	XVI, 184 p. 2 ilustraciones
ISBN/ISSN/DL:	978-981-10-7823-1
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Traducir e interpretar  Lengua y lenguas  Literatura comparativa  Traducción de idiomas  Educación de idiomas
Índice Dewey:	418.02
Resumen:	Esta monografía examina cómo las instituciones de educación superior (ES) construyen "identidades profesionales" en el aula, específicamente cómo los discursos dominantes en las instituciones enmarcan el rol social, las habilidades y el carácter necesarios para ejercer una profesión, y cómo los estudiantes los navegan a lo largo de sus trayectorias académicas. Este libro se basa en un estudio de caso longitudinal de una prestigiosa institución de educación superior especializada en la formación de intérpretes profesionales. Adoptando un enfoque de investigación innovador, investiga una comunidad de aspirantes a profesionales en un contexto de educación superior basándose en el análisis narrativo de pequeñas historias desde una perspectiva etnográfica para proporcionar conocimientos emic sobre la comunidad estudiantil y el desarrollo de sus identidades sociales. Los hallazgos (contextualizados al examinar los planes de estudio de instituciones similares en todo el mundo) sugieren que las instituciones de interpretación podrían no brindar a los estudiantes una imagen clara y completa de la profesión de intérprete, y no responder a su papel cada vez más complejo en la sociedad actual.
Nota de contenido:	Researching HE Institutions for Professional Training -- The History of Interpreting as a Profession -- Narrative Research and Ethnography -- Carrying out Research in the Field -- Principal Themes -- Data Analysis: Teacher Talk about Interpreting -- Data Analysis: Language Levels and Interpreting -- Data Analysis: Students and the Institution -- A Summary of the Principal Findings -- Improving and Extending Research in the Field.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

The Identity of the Professional Interpreter : How Professional Identities are Constructed in the Classroom [documento electrónico] / Runcieman, Alan James, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XVI, 184 p. 2 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-7823-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Traducir e interpretar  Lengua y lenguas  Literatura comparativa  Traducción de idiomas  Educación de idiomas
Índice Dewey:	418.02
Resumen:	Esta monografía examina cómo las instituciones de educación superior (ES) construyen "identidades profesionales" en el aula, específicamente cómo los discursos dominantes en las instituciones enmarcan el rol social, las habilidades y el carácter necesarios para ejercer una profesión, y cómo los estudiantes los navegan a lo largo de sus trayectorias académicas. Este libro se basa en un estudio de caso longitudinal de una prestigiosa institución de educación superior especializada en la formación de intérpretes profesionales. Adoptando un enfoque de investigación innovador, investiga una comunidad de aspirantes a profesionales en un contexto de educación superior basándose en el análisis narrativo de pequeñas historias desde una perspectiva etnográfica para proporcionar conocimientos emic sobre la comunidad estudiantil y el desarrollo de sus identidades sociales. Los hallazgos (contextualizados al examinar los planes de estudio de instituciones similares en todo el mundo) sugieren que las instituciones de interpretación podrían no brindar a los estudiantes una imagen clara y completa de la profesión de intérprete, y no responder a su papel cada vez más complejo en la sociedad actual.
Nota de contenido:	Researching HE Institutions for Professional Training -- The History of Interpreting as a Profession -- Narrative Research and Ethnography -- Carrying out Research in the Field -- Principal Themes -- Data Analysis: Teacher Talk about Interpreting -- Data Analysis: Language Levels and Interpreting -- Data Analysis: Students and the Institution -- A Summary of the Principal Findings -- Improving and Extending Research in the Field.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i