| Número de páginas: |
XV, 144 p. 2 ilustraciones |
| Resumen: |
Utilizando una metodología cualitativa comparativa, este libro examina tres sociedades chinas, Taiwán, Hong Kong y China continental, como casos específicos de regímenes democráticos, híbridos y autoritarios, presentando los fundamentos teóricos de la educación cívica en contextos distintos a la democracia liberal. Destaca el concepto de "buenos ciudadanos" en estos tres contextos de régimen y explora cómo estos conceptos se reflejan en la educación cívica y cómo los perciben los estudiantes en las tres sociedades. El libro se centra en tres niveles de comparación para garantizar que se puedan identificar todas las cuestiones relevantes: Nivel 1: "tipo" de régimen; Nivel 2: currículo y formulaciones de políticas; Nivel 3: experiencias personales de los estudiantes. Estos tres niveles están vinculados entre sí y forman un proceso continuo de implementación de la educación cívica en Taiwán, Hong Kong y China continental. |
The Relationship between Regime "Type" and Civic Education
