| Título : |
Subjectivity within Cultural-Historical Approach : Theory, Methodology and Research |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
González Rey, Fernando, ; Mitjáns Martínez, Albertina, ; Magalhães Goulart, Daniel, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XIV, 273 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1331558-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología Educacional Psicología del desarrollo Psicología Escolar Educación de la primera infancia Filosofía de la educación Psicología Infantil y de la Adolescencia |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
Este libro ofrece un marco teórico y epistemológico-metodológico como un enfoque alternativo a la metodología instrumental-descriptiva que ha prevalecido en la psicología hasta la fecha. Se discuten las diferencias entre el enfoque propuesto y otras posiciones teóricas y metodológicas, como el análisis del discurso, la fenomenología y la hermenéutica. Además, presenta una propuesta que permite abordar las demandas del estudio de la subjetividad desde un punto de vista histórico-cultural. El libro destaca principalmente estudios de caso que se han realizado en varios países, y que emplean o se apartan de las propuestas teóricas, epistemológicas y metodológicas que guían este libro. La investigación discutida aquí introduce a los lectores a nuevas discusiones sobre cuestiones teóricas y metodológicas en la subjetividad que han atraído cada vez más interés. . |
| Nota de contenido: |
Part I Theoretical and methodological questions about the study of subjectivity -- 1 The topic of subjectivity within cultural-historical approach: Where it has advanced from and where it is advancing to -- 2 Subjectivity as a new theoretical, epistemological, and methodological pathway within cultural historical psychology -- 3 The constructive-interpretative methodological approach: Orienting research and practice on the basis of subjectivity -- 4 Subjectivity and perezhivanie: Empirical and methodological challenges and opportunities -- Part II Subjectivity within the study of school processes -- 5 Subjectivity in a cultural-historical perspective: New theoretical insight on educational processes and practices -- 6 The role of subjectivity in the process of school innovation -- 7 Changes in teacher subjectivity in the context of inclusive education -- 8 Sexual diversity, school and subjectivity: The irrationality of the dominant rationale -- 9 The role of subjectivity in understanding teacherdevelopment in a Scientific Playworld: The emotional and symbolic nature of being a teacher of science -- 10 The role of subjectivity for understanding collaborative dialogue and cultural productions of teachers in international schools -- Part III Subjectivity and learning processes -- 11 Subjective configurations of action and the emergence of creative learning -- 12 Relational dynamics in overcoming school learning difficulties -- 13 Discussing subjectivity in undergraduate and graduate education -- Part IV Subjectivity, psychotherapy and health studies -- 14 Subject and subjectivity in psychotherapy: A case study -- 15 Health and performance: The omission of subjectivity and education in sport practice -- 16 Studying subjectivity in mental health services: Education, subjective development and the ethics of the subject. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Subjectivity within Cultural-Historical Approach : Theory, Methodology and Research [documento electrónico] / González Rey, Fernando, ; Mitjáns Martínez, Albertina, ; Magalhães Goulart, Daniel, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIV, 273 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1331558-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología Educacional Psicología del desarrollo Psicología Escolar Educación de la primera infancia Filosofía de la educación Psicología Infantil y de la Adolescencia |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
Este libro ofrece un marco teórico y epistemológico-metodológico como un enfoque alternativo a la metodología instrumental-descriptiva que ha prevalecido en la psicología hasta la fecha. Se discuten las diferencias entre el enfoque propuesto y otras posiciones teóricas y metodológicas, como el análisis del discurso, la fenomenología y la hermenéutica. Además, presenta una propuesta que permite abordar las demandas del estudio de la subjetividad desde un punto de vista histórico-cultural. El libro destaca principalmente estudios de caso que se han realizado en varios países, y que emplean o se apartan de las propuestas teóricas, epistemológicas y metodológicas que guían este libro. La investigación discutida aquí introduce a los lectores a nuevas discusiones sobre cuestiones teóricas y metodológicas en la subjetividad que han atraído cada vez más interés. . |
| Nota de contenido: |
Part I Theoretical and methodological questions about the study of subjectivity -- 1 The topic of subjectivity within cultural-historical approach: Where it has advanced from and where it is advancing to -- 2 Subjectivity as a new theoretical, epistemological, and methodological pathway within cultural historical psychology -- 3 The constructive-interpretative methodological approach: Orienting research and practice on the basis of subjectivity -- 4 Subjectivity and perezhivanie: Empirical and methodological challenges and opportunities -- Part II Subjectivity within the study of school processes -- 5 Subjectivity in a cultural-historical perspective: New theoretical insight on educational processes and practices -- 6 The role of subjectivity in the process of school innovation -- 7 Changes in teacher subjectivity in the context of inclusive education -- 8 Sexual diversity, school and subjectivity: The irrationality of the dominant rationale -- 9 The role of subjectivity in understanding teacherdevelopment in a Scientific Playworld: The emotional and symbolic nature of being a teacher of science -- 10 The role of subjectivity for understanding collaborative dialogue and cultural productions of teachers in international schools -- Part III Subjectivity and learning processes -- 11 Subjective configurations of action and the emergence of creative learning -- 12 Relational dynamics in overcoming school learning difficulties -- 13 Discussing subjectivity in undergraduate and graduate education -- Part IV Subjectivity, psychotherapy and health studies -- 14 Subject and subjectivity in psychotherapy: A case study -- 15 Health and performance: The omission of subjectivity and education in sport practice -- 16 Studying subjectivity in mental health services: Education, subjective development and the ethics of the subject. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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Subjectivity within Cultural-Historical Approach
