Título :	Narratives of Learning Through International Professional Experience
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Fitzgerald, Ange, ; Parr, Graham, ; Williams, Judy,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	Singapore [Malasya] : Springer
Fecha de publicación:	2017
Número de páginas:	XII, 184 p. 8 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-981-10-4867-8
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Docente  Educación profesional  Educación vocacional  Aprendizaje  Psicología de  Enseñanza y formación docente  Educación profesional y vocacional  Psicología Instruccional
Índice Dewey:	370.711
Resumen:	Este libro presenta una colección de relatos basados ​​en investigaciones que exploran el aprendizaje de los docentes en formación y de los formadores de docentes en una variedad de entornos de experiencia profesional internacional (EPI). Los relatos, basados ​​en más de 20 años de EPI gestionados por una facultad de educación australiana, capturan las lecciones aprendidas del programa de EPI desde una variedad de perspectivas, que incluyen personal académico, docentes en formación y socios en el país. Cuatro temas clave emergen de los relatos: identidad, aprendizaje a través de la incomodidad, colaboración y relaciones. En un momento en que los críticos de la formación docente abogan por programas y prácticas más predecibles y estandarizados, este libro aboga por programas innovadores y de gran diversidad que preparen mejor a la próxima generación de educadores para enseñar en un futuro multicultural e incierto.
Nota de contenido:	Chapter 1 Monash University International Professional Experience Program -- Chapter 2 Tourist, tour guide, traveller, travel agent? Reflections on leading and learning international professional experience -- Chapter 3 Pre-service teachers' international teaching placement: Outcome for the accompanying academic -- Chapter 4 Self-interest and ethical praxis agendas in an international teaching practicum: Promoting synergies through transcultural dialogue across difference -- Chapter 5 Transformation of pre-service teacher sense of self through engagement and community connections in IPE -- Chapter 6 Mentoring-learning in a cross-language and cross-cultural framework: Australian pre-service teachers and Israeli mentor-teachers -- Chapter 7 Building intercultural competence and professional confidence through collaboration in an Italian IPE -- Chapter 8 Outside in: Learning from an international professional experience program -- Chapter 9 The influence of an international context on a teacher educator's knowledge, practice and identity -- Chapter 10 Acknowledging and learning from discomfort: The learners' perspective -- Chapter 11 Resilience, Global Threat and International Professional Experience -- Chapter 12 Learning from leading: A teacher educator's perspective of learning through leading an international professional experience.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Narratives of Learning Through International Professional Experience [documento electrónico] / Fitzgerald, Ange, ; Parr, Graham, ; Williams, Judy,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - XII, 184 p. 8 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-4867-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Docente  Educación profesional  Educación vocacional  Aprendizaje  Psicología de  Enseñanza y formación docente  Educación profesional y vocacional  Psicología Instruccional
Índice Dewey:	370.711
Resumen:	Este libro presenta una colección de relatos basados ​​en investigaciones que exploran el aprendizaje de los docentes en formación y de los formadores de docentes en una variedad de entornos de experiencia profesional internacional (EPI). Los relatos, basados ​​en más de 20 años de EPI gestionados por una facultad de educación australiana, capturan las lecciones aprendidas del programa de EPI desde una variedad de perspectivas, que incluyen personal académico, docentes en formación y socios en el país. Cuatro temas clave emergen de los relatos: identidad, aprendizaje a través de la incomodidad, colaboración y relaciones. En un momento en que los críticos de la formación docente abogan por programas y prácticas más predecibles y estandarizados, este libro aboga por programas innovadores y de gran diversidad que preparen mejor a la próxima generación de educadores para enseñar en un futuro multicultural e incierto.
Nota de contenido:	Chapter 1 Monash University International Professional Experience Program -- Chapter 2 Tourist, tour guide, traveller, travel agent? Reflections on leading and learning international professional experience -- Chapter 3 Pre-service teachers' international teaching placement: Outcome for the accompanying academic -- Chapter 4 Self-interest and ethical praxis agendas in an international teaching practicum: Promoting synergies through transcultural dialogue across difference -- Chapter 5 Transformation of pre-service teacher sense of self through engagement and community connections in IPE -- Chapter 6 Mentoring-learning in a cross-language and cross-cultural framework: Australian pre-service teachers and Israeli mentor-teachers -- Chapter 7 Building intercultural competence and professional confidence through collaboration in an Italian IPE -- Chapter 8 Outside in: Learning from an international professional experience program -- Chapter 9 The influence of an international context on a teacher educator's knowledge, practice and identity -- Chapter 10 Acknowledging and learning from discomfort: The learners' perspective -- Chapter 11 Resilience, Global Threat and International Professional Experience -- Chapter 12 Learning from leading: A teacher educator's perspective of learning through leading an international professional experience.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i