| Título : |
Psychology's Misuse of Statistics and Persistent Dismissal of its Critics |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Lamiell, James T., Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXI, 179 p. 7 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-12131-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología Ciencias sociales Estadísticas Psicometría Métodos psicológicos Estadística en Ciencias Sociales Humanidades Derecho Educación Ciencias del Comportamiento Políticas Públicas Historia de la Psicología |
| Índice Dewey: |
150.721 |
| Resumen: |
Este libro es una crítica enérgica de la mala interpretación del conocimiento estadístico de las poblaciones en la psicología convencional, explorando las implicaciones de asumir que esas estadísticas constituyen conocimiento científico de los individuos. Investiga la naturaleza esencial y las raíces históricas de esta práctica interpretativa y documenta la falta de cambio en el pensamiento dominante a pesar de las críticas previas a la práctica. El autor sostiene que las tradiciones interpretativas prevalecientes resultan en mala ciencia, en el sentido de que se hacen afirmaciones inválidas sobre el conocimiento de los individuos. También analiza los problemas socioéticos resultantes de esta mala interpretación de las estadísticas, donde los profesionales de la psicología respaldan injustificadamente intervenciones en la vida de los individuos. Lamiell insta a los psicólogos a abandonar los métodos estadísticos agregados que, según él, han transformado el campo en "psicodemografía" y, en su lugar, adoptar métodos de investigación alternativos que sean lógicamente adecuados para obtener conocimiento científico sobre el funcionamiento psicológico de los individuos. Este libro concluye destacando algunas de las alternativas metodológicas actualmente disponibles, así como discutiendo algunos impedimentos conceptuales duraderos para la consideración seria de esas alternativas. James T. Lamiell es Profesor Emérito de Psicología en la Universidad de Georgetown, Estados Unidos, después de haber trabajado treinta y seis años en la facultad de esa institución. Tiene el Premio Bunn 2001 a la Excelencia Docente en Georgetown y ha recibido tres becas Fulbright en Alemania. Es autor de cuatro libros y traducido un quinto. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Introduction: Mainstream Psychology's Worrisome Incorrigibility -- Chapter 2: Challenging the Canon: The Critique and its Aftermath in Autobiographical Perspective -- Chapter 3: The Entrenchment of Statistical Thinking in Early Twentieth Century -- Differential Psychology -- Chapter 4: The Failure of Critical Thinking in the Statistization of Experimental Psychology -- Chapter 5: Statistical Thinking in Psychology: Some Needed Critical Perspective on What 'Everyone Knows' -- Chapter 6: 'Statisticism' in Psychology as a Socio-Ethical Problem -- Chapter 7: In Quest of Meaningful Change. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Psychology's Misuse of Statistics and Persistent Dismissal of its Critics [documento electrónico] / Lamiell, James T., Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXI, 179 p. 7 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-12131-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología Ciencias sociales Estadísticas Psicometría Métodos psicológicos Estadística en Ciencias Sociales Humanidades Derecho Educación Ciencias del Comportamiento Políticas Públicas Historia de la Psicología |
| Índice Dewey: |
150.721 |
| Resumen: |
Este libro es una crítica enérgica de la mala interpretación del conocimiento estadístico de las poblaciones en la psicología convencional, explorando las implicaciones de asumir que esas estadísticas constituyen conocimiento científico de los individuos. Investiga la naturaleza esencial y las raíces históricas de esta práctica interpretativa y documenta la falta de cambio en el pensamiento dominante a pesar de las críticas previas a la práctica. El autor sostiene que las tradiciones interpretativas prevalecientes resultan en mala ciencia, en el sentido de que se hacen afirmaciones inválidas sobre el conocimiento de los individuos. También analiza los problemas socioéticos resultantes de esta mala interpretación de las estadísticas, donde los profesionales de la psicología respaldan injustificadamente intervenciones en la vida de los individuos. Lamiell insta a los psicólogos a abandonar los métodos estadísticos agregados que, según él, han transformado el campo en "psicodemografía" y, en su lugar, adoptar métodos de investigación alternativos que sean lógicamente adecuados para obtener conocimiento científico sobre el funcionamiento psicológico de los individuos. Este libro concluye destacando algunas de las alternativas metodológicas actualmente disponibles, así como discutiendo algunos impedimentos conceptuales duraderos para la consideración seria de esas alternativas. James T. Lamiell es Profesor Emérito de Psicología en la Universidad de Georgetown, Estados Unidos, después de haber trabajado treinta y seis años en la facultad de esa institución. Tiene el Premio Bunn 2001 a la Excelencia Docente en Georgetown y ha recibido tres becas Fulbright en Alemania. Es autor de cuatro libros y traducido un quinto. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Introduction: Mainstream Psychology's Worrisome Incorrigibility -- Chapter 2: Challenging the Canon: The Critique and its Aftermath in Autobiographical Perspective -- Chapter 3: The Entrenchment of Statistical Thinking in Early Twentieth Century -- Differential Psychology -- Chapter 4: The Failure of Critical Thinking in the Statistization of Experimental Psychology -- Chapter 5: Statistical Thinking in Psychology: Some Needed Critical Perspective on What 'Everyone Knows' -- Chapter 6: 'Statisticism' in Psychology as a Socio-Ethical Problem -- Chapter 7: In Quest of Meaningful Change. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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