| Número de páginas: |
VII, 136 p. 59 ilustraciones, 35 ilustraciones en color. |
| Resumen: |
El objetivo principal de este libro es presentar procedimientos prácticos para mejorar la eficacia del aprendizaje mediante actividades de toma de notas durante los cursos de aprendizaje electrónico. Aunque la presentación de actividades de aprendizaje electrónico se ha extendido recientemente a diversos sectores educativos, se han discutido algunos problemas prácticos, como la evaluación del rendimiento del aprendizaje y el estímulo de los estudiantes. Los autores introducen la actividad de tomar notas como una herramienta de aprendizaje convencional para promover la actividad de aprendizaje individual y la eficacia del aprendizaje. La eficacia de la toma de notas se ha medido en la enseñanza práctica en una universidad japonesa utilizando técnicas de análisis del aprendizaje, y los resultados se muestran aquí. Se evalúan las relaciones entre la actividad de toma de notas y las características de los estudiantes, la posibilidad de predecir el rendimiento final del aprendizaje utilizando métricas de la toma de notas de los estudiantes y la efectividad de los factores individuales de aprendizaje emocional. También se analizan algunas diferencias entre el aprendizaje combinado y los cursos de aprendizaje totalmente en línea. Los autores proporcionan ideas y procedimientos analíticos novedosos para gestionar cursos de aprendizaje electrónico. En particular, la evaluación de la actividad de tomar notas puede ayudar a seguir el progreso del aprendizaje individual y fomentar la motivación para el aprendizaje. |
Note Taking Activities in E-Learning Environments
