Título :	Mathematics Matters in Education : Essays in Honor of Roger E. Howe
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Li, Yeping, ; Lewis, W. James, ; Madden, James J.,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	VIII, 303 p. 52 ilustraciones, 36 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-319-61434-2
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Matemáticas  Educación Matemática
Índice Dewey:	510.71
Resumen:	Este libro está inspirado en las contribuciones de Roger E. Howe a las comunidades internacionales de matemáticas y educación matemática. Reconocido por sus contribuciones de investigación en los campos de la teoría de la representación, las formas automórficas, el análisis armónico y la teoría invariante, el Dr. Howe también ha profundizado fundamentalmente nuestra comprensión de las matemáticas enseñadas en los primeros grados de la escuela y ha desafiado y estimulado a los matemáticos y educadores matemáticos a trabajar juntos para examinar esta parte del universo matemático de manera más crítica y de nuevas maneras imaginativas. Este volumen ayudará a resumir y resaltar las contribuciones de Howe a varias áreas temáticas de la educación matemática, demostrando la posibilidad y la importancia de involucrar a los matemáticos en investigaciones de alto impacto en la educación matemática y mostrando la importancia de la colaboración y el intercambio interdisciplinarios.
Nota de contenido:	Part I. Introduction -- Chapter 1.Introduction -- Chapter 2.About Roger E. Howe and his contributions to mathematics education -- Chapter 3.Cultural knowledge for teaching mathematics -- Part II. Knowing and Connecting Mathematics in Teaching and Teacher Education -- Chapter 4.The content knowledge mathematics teachers need -- Chapter 5.Knowing ratio and proportion for teaching -- Chapter 6.How future teachers reasoned with variable parts and strip diagrams to develop equations for proportional relationships and lines -- Chapter 7.Giving reason and giving purpose -- Chapter 8.Who are the experts? -- Part III. Identifying and Structuring Core Ideas and Practices in K-12 Mathematics Curriculum -- Chapter 9.Building on Howe's three pillars in Kindergarten to Grade 6 classrooms -- Chapter 10.Is the real number line something to be built, or occupied? -- Chapter 11.What content knowledge should we expect in mathematics education? -- Chapter 12. Approaching Euclidean geometry through transformations -- Chapter 13.Curricular coherence in mathematics -- Part IV. Supporting and Engaging Mathematicians in K-12 Education -- Chapter 14.Attracting and supporting mathematicians for the mathematical education of teachers -- Chapter 15.The contributions of mathematics faculty to K-12 education: A department chair's perspective (mathematicians in K-12 education) -- Chapter 16.Supporting education and outreach in a research mathematics department.  .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Mathematics Matters in Education : Essays in Honor of Roger E. Howe [documento electrónico] / Li, Yeping, ; Lewis, W. James, ; Madden, James J.,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VIII, 303 p. 52 ilustraciones, 36 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-61434-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Matemáticas  Educación Matemática
Índice Dewey:	510.71
Resumen:	Este libro está inspirado en las contribuciones de Roger E. Howe a las comunidades internacionales de matemáticas y educación matemática. Reconocido por sus contribuciones de investigación en los campos de la teoría de la representación, las formas automórficas, el análisis armónico y la teoría invariante, el Dr. Howe también ha profundizado fundamentalmente nuestra comprensión de las matemáticas enseñadas en los primeros grados de la escuela y ha desafiado y estimulado a los matemáticos y educadores matemáticos a trabajar juntos para examinar esta parte del universo matemático de manera más crítica y de nuevas maneras imaginativas. Este volumen ayudará a resumir y resaltar las contribuciones de Howe a varias áreas temáticas de la educación matemática, demostrando la posibilidad y la importancia de involucrar a los matemáticos en investigaciones de alto impacto en la educación matemática y mostrando la importancia de la colaboración y el intercambio interdisciplinarios.
Nota de contenido:	Part I. Introduction -- Chapter 1.Introduction -- Chapter 2.About Roger E. Howe and his contributions to mathematics education -- Chapter 3.Cultural knowledge for teaching mathematics -- Part II. Knowing and Connecting Mathematics in Teaching and Teacher Education -- Chapter 4.The content knowledge mathematics teachers need -- Chapter 5.Knowing ratio and proportion for teaching -- Chapter 6.How future teachers reasoned with variable parts and strip diagrams to develop equations for proportional relationships and lines -- Chapter 7.Giving reason and giving purpose -- Chapter 8.Who are the experts? -- Part III. Identifying and Structuring Core Ideas and Practices in K-12 Mathematics Curriculum -- Chapter 9.Building on Howe's three pillars in Kindergarten to Grade 6 classrooms -- Chapter 10.Is the real number line something to be built, or occupied? -- Chapter 11.What content knowledge should we expect in mathematics education? -- Chapter 12. Approaching Euclidean geometry through transformations -- Chapter 13.Curricular coherence in mathematics -- Part IV. Supporting and Engaging Mathematicians in K-12 Education -- Chapter 14.Attracting and supporting mathematicians for the mathematical education of teachers -- Chapter 15.The contributions of mathematics faculty to K-12 education: A department chair's perspective (mathematicians in K-12 education) -- Chapter 16.Supporting education and outreach in a research mathematics department.  .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i