Título :	Mobility, Data and Learner Agency in Networked Learning
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Dohn, Nina Bonderup, ; Jandrić, Petar, ; Ryberg, Thomas, ; de Laat, Maarten,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2020
Número de páginas:	XXI, 223 p. 16 ilustraciones, 12 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-36911-8
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Educación Superior  Educación y estado  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación más alta  Política y política educativa
Índice Dewey:	371.33
Resumen:	Los capítulos de este libro se basan en artículos de investigación seleccionados, revisados ​​por pares, presentados en la 11.ª Conferencia bienal de Aprendizaje en Red (NLC) 2018 celebrada en Zagreb y fueron elegidos como ejemplos de investigación de vanguardia sobre el aprendizaje en red. Los capítulos están organizados en tres secciones principales: 1) Aspectos de la movilidad para el aprendizaje en red en un mundo global, 2) Uso y mal uso de algoritmos y análisis de aprendizaje, 3) Comprensión y empoderamiento de los estudiantes. Las tres secciones principales están flanqueadas por capítulos que presentan y reflexionan sobre el aprendizaje en red como práctica epistémica. El capítulo final extrae perspectivas de los capítulos y analiza cuestiones emergentes. El libro se centra en la naturaleza del aprendizaje y las interacciones como una característica importante buscada por investigadores y profesionales en este campo.
Nota de contenido:	Foreword by the series editors -- Introduction; Nina Bonderup Dohn, Petar Jandríc, Thomas Ryberg & Maarten de Laat -- Becoming a Knowledge Community: The Epistemic Practice of Networked Learning; Vivien Hodgson & David McConnell -- Part I: Aspects of mobility for Networked Learning in a global world -- The Unbundled University: Researching Emerging Models in an Unequal Landscape; Bronwen Swinnerton, Taryn Coop, Mariya Ivancheva, Laura Czerniewicz, Neil P Morris, Rebecca Swartz, Sukaina Walji & Alan Cliff -- Distilling Complexity through Metastability and Mobilities: The Networked Learning of Amara; Michael Gallagher -- Part II: Use and misuse of algorithms and learning analytics -- Learning in the Wild: Understanding Networked Ties in Reddit; Marc Esteve Del Valle, Anatoliy Gruzd, Priya Kumar & Sarah Gilbert -- Dashboard Literacy: Understanding Students' Response to Learning Analytic Dashboards; Liz Bennett & Sue Folley -- Whose Domain and Whose Ontology? Preserving Human Radical Reflexivity over the Efficiency of Automatically Generated Feedback Alone; Amanda Beattie & Sarah Hayes -- Part III: Understanding and empowering learners -- Understanding and Identifying Cognitive Load in Networked Learning; Benjamin Kehrwald & Brendan Bentley -- Networks of Knowledge, Data Literacy and Politicised Inquiry; Patrick Carmichael & Frances Tracy -- Stewarding and Power in Networked Learning; Andrew Whitworth & Lee Webster -- Knowledgeability and Modes of Identification in Boundary Practice in ICT- based Networked Learning; Marianne Riis & Lone Dirckinck-Holmfeld -- Laugh with us, not at us: parody and networked learning; Christine Sinclair -- Conclusion: Mobility, Data and Learner Agency in Networked Learning; Nina Bonderup Dohn, Petar Jandríc, Thomas Ryberg & Maarten de Laat.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Mobility, Data and Learner Agency in Networked Learning [documento electrónico] / Dohn, Nina Bonderup, ; Jandrić, Petar, ; Ryberg, Thomas, ; de Laat, Maarten,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXI, 223 p. 16 ilustraciones, 12 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-36911-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Tecnologia Educacional  Educación Superior  Educación y estado  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación más alta  Política y política educativa
Índice Dewey:	371.33
Resumen:	Los capítulos de este libro se basan en artículos de investigación seleccionados, revisados ​​por pares, presentados en la 11.ª Conferencia bienal de Aprendizaje en Red (NLC) 2018 celebrada en Zagreb y fueron elegidos como ejemplos de investigación de vanguardia sobre el aprendizaje en red. Los capítulos están organizados en tres secciones principales: 1) Aspectos de la movilidad para el aprendizaje en red en un mundo global, 2) Uso y mal uso de algoritmos y análisis de aprendizaje, 3) Comprensión y empoderamiento de los estudiantes. Las tres secciones principales están flanqueadas por capítulos que presentan y reflexionan sobre el aprendizaje en red como práctica epistémica. El capítulo final extrae perspectivas de los capítulos y analiza cuestiones emergentes. El libro se centra en la naturaleza del aprendizaje y las interacciones como una característica importante buscada por investigadores y profesionales en este campo.
Nota de contenido:	Foreword by the series editors -- Introduction; Nina Bonderup Dohn, Petar Jandríc, Thomas Ryberg & Maarten de Laat -- Becoming a Knowledge Community: The Epistemic Practice of Networked Learning; Vivien Hodgson & David McConnell -- Part I: Aspects of mobility for Networked Learning in a global world -- The Unbundled University: Researching Emerging Models in an Unequal Landscape; Bronwen Swinnerton, Taryn Coop, Mariya Ivancheva, Laura Czerniewicz, Neil P Morris, Rebecca Swartz, Sukaina Walji & Alan Cliff -- Distilling Complexity through Metastability and Mobilities: The Networked Learning of Amara; Michael Gallagher -- Part II: Use and misuse of algorithms and learning analytics -- Learning in the Wild: Understanding Networked Ties in Reddit; Marc Esteve Del Valle, Anatoliy Gruzd, Priya Kumar & Sarah Gilbert -- Dashboard Literacy: Understanding Students' Response to Learning Analytic Dashboards; Liz Bennett & Sue Folley -- Whose Domain and Whose Ontology? Preserving Human Radical Reflexivity over the Efficiency of Automatically Generated Feedback Alone; Amanda Beattie & Sarah Hayes -- Part III: Understanding and empowering learners -- Understanding and Identifying Cognitive Load in Networked Learning; Benjamin Kehrwald & Brendan Bentley -- Networks of Knowledge, Data Literacy and Politicised Inquiry; Patrick Carmichael & Frances Tracy -- Stewarding and Power in Networked Learning; Andrew Whitworth & Lee Webster -- Knowledgeability and Modes of Identification in Boundary Practice in ICT- based Networked Learning; Marianne Riis & Lone Dirckinck-Holmfeld -- Laugh with us, not at us: parody and networked learning; Christine Sinclair -- Conclusion: Mobility, Data and Learner Agency in Networked Learning; Nina Bonderup Dohn, Petar Jandríc, Thomas Ryberg & Maarten de Laat.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i