Explorations of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks / Gao, Desheng  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Explorations of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks : Children's Life and Moral Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gao, Desheng, Autor ; Zhang, Le, Autor ; Tang, Yan, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XV, 131 p. 13 ilustraciones, 12 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1619373-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Desarrollo moral  Aprendizaje  Psicología de  Estudios curriculares  Teoría del aprendizaje Índice Dewey: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro comparte con los lectores ingleses exploraciones teóricas y prácticas chinas del currículo de educación moral para escuelas primarias dentro del proyecto de reforma del currículo de educación básica desde 2001. El libro expone esta reforma del currículo de educación moral y se centra en tres ideas principales: el objetivo del currículo es enriquecer las experiencias de los niños y reflejar sus propias vidas; el contenido del currículo se origina en las vidas de los niños; la estructura del currículo se desarrolla a partir del enfoque de aprendizaje de los niños en su moralidad y estudio social. En este libro, también se arroja luz sobre cómo construir libros de texto de educación moral, instrucción moral directa e identidad del maestro moral en la perspectiva del aprendizaje moral; cómo tejer la educación jurídica y la educación de la cultura tradicional china en el currículo moral. Este es el primer libro integral centrado en la reforma del currículo de educación moral chino. Será de interés para investigadores, estudiantes de investigación y escritores de libros de texto de educación moral. También es adecuado para programas de formación de maestros para ayudar a los futuros maestros a aprender sobre el currículo de educación moral y ayudarlos a diseñar y organizarlo de manera efectiva para el estudio de la moralidad de los niños. Nota de contenido: Foreword -- Introduction -- Part I. Moral Curriculum Based on Children Life: New Ideas and Directions -- Chapter 1. "Back to life": The new transformation of moral curriculum in China -- Chapter 2. New directions in the moral education curriculum -- Part II: Exploring a Way to Make Textbook Close to Children -- Chapter 3. Narrative ethics and life events: An attempt to break the dilemma of textbook compilation -- Chapter 4. Connected to children: An exploration to organize children experiences in textbook -- Chapter 5. Imitating children's life: How a moral education textbook becomes life-oriented -- Part III: Textbook, Teaching, and Teacher: Centred on moral learning -- Chapter 6. Compiling moral education textbook centred on moral learning -- Chapter 7. Teaching led by textbook: Direct moral instruction centred on moral learning -- Chapter 8. Teacher as moral learner: Reconstruction of moral teacher's identity -- Part IV: Moral and Legal Curriculum Construction from the Perspective of Integrated Curriculum -- Chapter 9. Legal education in moral curriculum in China -- Chapter 10. Integration of moral education and legal education and its limits -- Chapter 11. Children-based education of Chinese traditional culture and moral education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Explorations of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks : Children's Life and Moral Learning [documento electrónico] / Gao, Desheng, Autor ; Zhang, Le, Autor ; Tang, Yan, Autor  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XV, 131 p. 13 ilustraciones, 12 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1619373-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Desarrollo moral  Aprendizaje  Psicología de  Estudios curriculares  Teoría del aprendizaje Índice Dewey: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro comparte con los lectores ingleses exploraciones teóricas y prácticas chinas del currículo de educación moral para escuelas primarias dentro del proyecto de reforma del currículo de educación básica desde 2001. El libro expone esta reforma del currículo de educación moral y se centra en tres ideas principales: el objetivo del currículo es enriquecer las experiencias de los niños y reflejar sus propias vidas; el contenido del currículo se origina en las vidas de los niños; la estructura del currículo se desarrolla a partir del enfoque de aprendizaje de los niños en su moralidad y estudio social. En este libro, también se arroja luz sobre cómo construir libros de texto de educación moral, instrucción moral directa e identidad del maestro moral en la perspectiva del aprendizaje moral; cómo tejer la educación jurídica y la educación de la cultura tradicional china en el currículo moral. Este es el primer libro integral centrado en la reforma del currículo de educación moral chino. Será de interés para investigadores, estudiantes de investigación y escritores de libros de texto de educación moral. También es adecuado para programas de formación de maestros para ayudar a los futuros maestros a aprender sobre el currículo de educación moral y ayudarlos a diseñar y organizarlo de manera efectiva para el estudio de la moralidad de los niños. Nota de contenido: Foreword -- Introduction -- Part I. Moral Curriculum Based on Children Life: New Ideas and Directions -- Chapter 1. "Back to life": The new transformation of moral curriculum in China -- Chapter 2. New directions in the moral education curriculum -- Part II: Exploring a Way to Make Textbook Close to Children -- Chapter 3. Narrative ethics and life events: An attempt to break the dilemma of textbook compilation -- Chapter 4. Connected to children: An exploration to organize children experiences in textbook -- Chapter 5. Imitating children's life: How a moral education textbook becomes life-oriented -- Part III: Textbook, Teaching, and Teacher: Centred on moral learning -- Chapter 6. Compiling moral education textbook centred on moral learning -- Chapter 7. Teaching led by textbook: Direct moral instruction centred on moral learning -- Chapter 8. Teacher as moral learner: Reconstruction of moral teacher's identity -- Part IV: Moral and Legal Curriculum Construction from the Perspective of Integrated Curriculum -- Chapter 9. Legal education in moral curriculum in China -- Chapter 10. Integration of moral education and legal education and its limits -- Chapter 11. Children-based education of Chinese traditional culture and moral education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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