Título :	7th International Conference, LCT 2020, Held as Part of the 22nd HCI International Conference, HCII 2020, Copenhagen, Denmark, July 19–24, 2020, Proceedings, Part I
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Zaphiris, Panayiotis, ; Ioannou, Andri,
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2020
Número de páginas:	XXVII, 586 p. 195 ilustraciones, 143 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-50513-4
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Teoría de la codificación  Teoría de la información  Ciencias sociales  Software de la aplicacion  Red de computadoras  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora  Teoría de la codificación y la información  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento  Computadoras y Educación  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Redes de comunicación informática
Índice Dewey:	5.437
Resumen:	Este conjunto de dos volúmenes LNCS 12205 y LNCS 12206 constituye las actas de la 7.ª Conferencia Internacional sobre Tecnologías de Aprendizaje y Colaboración, LCT 2020, celebrada como parte de la 22.ª Conferencia Internacional, HCI International 2020, que tuvo lugar en Copenhague, Dinamarca, en julio. 2020. El total de 1439 artículos y 238 carteles incluidos en los 37 volúmenes de actas de HCII 2020 se revisó y seleccionó cuidadosamente entre 6326 presentaciones. Los artículos de este volumen están organizados en las siguientes secciones temáticas: diseño y evaluación de experiencias de aprendizaje; análisis de aprendizaje, paneles de control y modelos de alumnos; aprendizaje y enseñanza de idiomas; y tecnología en la educación: políticas y práctica. Como resultado del anuncio del Gobierno danés, de fecha 21 de abril de 2020, de prohibir todos los eventos grandes (más de 500 participantes) hasta el 1 de septiembre de 2020, la conferencia HCII 2020 se celebró virtualmente.
Nota de contenido:	Designing and Evaluating Learning Experiences -- Learning Analytics, Dashboards and Learners Models -- Language Learning and Teaching -- Technology in Education: Policies and Practice.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

7th International Conference, LCT 2020, Held as Part of the 22nd HCI International Conference, HCII 2020, Copenhagen, Denmark, July 19–24, 2020, Proceedings, Part I [documento electrónico] / Zaphiris, Panayiotis, ; Ioannou, Andri,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXVII, 586 p. 195 ilustraciones, 143 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-50513-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Teoría de la codificación  Teoría de la información  Ciencias sociales  Software de la aplicacion  Red de computadoras  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora  Teoría de la codificación y la información  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento  Computadoras y Educación  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Redes de comunicación informática
Índice Dewey:	5.437
Resumen:	Este conjunto de dos volúmenes LNCS 12205 y LNCS 12206 constituye las actas de la 7.ª Conferencia Internacional sobre Tecnologías de Aprendizaje y Colaboración, LCT 2020, celebrada como parte de la 22.ª Conferencia Internacional, HCI International 2020, que tuvo lugar en Copenhague, Dinamarca, en julio. 2020. El total de 1439 artículos y 238 carteles incluidos en los 37 volúmenes de actas de HCII 2020 se revisó y seleccionó cuidadosamente entre 6326 presentaciones. Los artículos de este volumen están organizados en las siguientes secciones temáticas: diseño y evaluación de experiencias de aprendizaje; análisis de aprendizaje, paneles de control y modelos de alumnos; aprendizaje y enseñanza de idiomas; y tecnología en la educación: políticas y práctica. Como resultado del anuncio del Gobierno danés, de fecha 21 de abril de 2020, de prohibir todos los eventos grandes (más de 500 participantes) hasta el 1 de septiembre de 2020, la conferencia HCII 2020 se celebró virtualmente.
Nota de contenido:	Designing and Evaluating Learning Experiences -- Learning Analytics, Dashboards and Learners Models -- Language Learning and Teaching -- Technology in Education: Policies and Practice.
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i