Título :	Investigating Dynamic Relationships Among Individual Difference Variables in Learning English as a Foreign Language in a Virtual World
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Kruk, Mariusz, Autor
Mención de edición:	1 ed.
Editorial:	[s.l.] : Springer
Fecha de publicación:	2021
Número de páginas:	XIV, 148 p. 18 ilustraciones, 12 ilustraciones en color.
ISBN/ISSN/DL:	978-3-030-65269-2
Nota general:	Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave:	Lengua y lenguas  Language education  La lingüística aplicada  Psicología de la educación
Índice Dewey:	370.15 Educación (Psicología educativa)
Resumen:	Este libro se centra en las relaciones dinámicas entre las variables de diferencia individual (DI) (es decir, voluntad de comunicarse, motivación, ansiedad lingüística y aburrimiento) en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera en el mundo virtual Second Life. La parte teórica proporciona una visión general de cuestiones seleccionadas relacionadas con los cuatro factores de DI en cuestión (por ejemplo, definiciones, modelos, fuentes, tipos, investigaciones empíricas). La parte empírica informa los hallazgos de un proyecto de investigación que tuvo como objetivo examinar la naturaleza cambiante del WTC, la motivación, el aburrimiento y la ansiedad lingüística experimentados por seis estudiantes de inglés durante sus visitas a dicho mundo virtual, los principales contribuyentes a los cambios en los niveles de los constructos investigados, así como sus relaciones. El libro cierra con la discusión de direcciones para futuras investigaciones, así como de implicaciones pedagógicas.
Nota de contenido:	1. The constructs of willingness to communicate, motivation, boredom and language anxiety: Overview of selected issues -- 2. Empirical investigations into WTC, motivation, boredom and language anxiety in traditional and digital contexts -- 3. Design of the study -- 4.Findings of the study -- 5. Conclusions, pedagogical implications and directions for future research. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Investigating Dynamic Relationships Among Individual Difference Variables in Learning English as a Foreign Language in a Virtual World [documento electrónico] / Kruk, Mariusz, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIV, 148 p. 18 ilustraciones, 12 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-65269-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.

Palabras clave:	Lengua y lenguas  Language education  La lingüística aplicada  Psicología de la educación
Índice Dewey:	370.15 Educación (Psicología educativa)
Resumen:	Este libro se centra en las relaciones dinámicas entre las variables de diferencia individual (DI) (es decir, voluntad de comunicarse, motivación, ansiedad lingüística y aburrimiento) en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera en el mundo virtual Second Life. La parte teórica proporciona una visión general de cuestiones seleccionadas relacionadas con los cuatro factores de DI en cuestión (por ejemplo, definiciones, modelos, fuentes, tipos, investigaciones empíricas). La parte empírica informa los hallazgos de un proyecto de investigación que tuvo como objetivo examinar la naturaleza cambiante del WTC, la motivación, el aburrimiento y la ansiedad lingüística experimentados por seis estudiantes de inglés durante sus visitas a dicho mundo virtual, los principales contribuyentes a los cambios en los niveles de los constructos investigados, así como sus relaciones. El libro cierra con la discusión de direcciones para futuras investigaciones, así como de implicaciones pedagógicas.
Nota de contenido:	1. The constructs of willingness to communicate, motivation, boredom and language anxiety: Overview of selected issues -- 2. Empirical investigations into WTC, motivation, boredom and language anxiety in traditional and digital contexts -- 3. Design of the study -- 4.Findings of the study -- 5. Conclusions, pedagogical implications and directions for future research. .
En línea:	https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Link:	https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i