| Título : |
John Dewey's Democratic Education and its Influence on Pedagogy in China 1917-1937 |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Wang, Lei, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Berlin [Alemania] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XX, 329 p. 1 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-658-27568-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Pensamiento crítico Cultura global e internacional Educación internacional y comparada Cultura Filosofía Educación Educación con vocación internacional Educación comparada |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Lei Wang investiga la influencia pedagógica de John Dewey en el contexto histórico de China y compara sus observaciones y su enfoque democrático básico con los conceptos y la implementación práctica de sus estudiantes chinos. Como resultado, resulta que la difusión de la filosofía pragmática en China estuvo acompañada de reduccionismo, malentendidos, doctrina confuciana y nacionalismo y que las propuestas de reforma de Dewey pueden abrir una perspectiva democrática sobre los desafíos actuales de la sociedad china. Con motivo del centenario del viaje de investigación de Dewey a China, el autor destaca la importancia contemporánea de su obra. Los resultados de su estudio pueden aclarar y corregir errores que siguen teniendo efecto en la actualidad. Contenido La visión de Dewey sobre China y sus propuestas para la reconstrucción social y la reforma educativa Las conferencias de Dewey en China: limitaciones, malentendidos y errores de traducción La influencia de Dewey en las profesiones pedagógicas en China Los conceptos y prácticas de Hu Shi y Tao Xingzhi Grupos destinatarios Profesores y estudiantes de pedagogía, sociología y sinología, especialistas en investigación internacional de Dewey, investigación educativa histórica y comparada El Autor Dr. phil. Lei Wang es investigador en el Centro Dewey de Colonia y enseña Ciencias de la Educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad de Colonia. Es formadora y consultora en los campos de actualidad de la inclusión, la resolución de conflictos interculturales y la gestión del cambio. |
| Nota de contenido: |
Dewey's view of China and his proposals for social reconstruction and educational reform -- Dewey's lectures in China – limitations, misunderstandings and translation errors -- Dewey's influence on pedagogical professions in China -- The concepts and practices of Hu Shi and Tao Xingzhi. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
John Dewey's Democratic Education and its Influence on Pedagogy in China 1917-1937 [documento electrónico] / Wang, Lei, Autor . - 1 ed. . - Berlin [Alemania] : Springer, 2019 . - XX, 329 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-658-27568-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Pensamiento crítico Cultura global e internacional Educación internacional y comparada Cultura Filosofía Educación Educación con vocación internacional Educación comparada |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Lei Wang investiga la influencia pedagógica de John Dewey en el contexto histórico de China y compara sus observaciones y su enfoque democrático básico con los conceptos y la implementación práctica de sus estudiantes chinos. Como resultado, resulta que la difusión de la filosofía pragmática en China estuvo acompañada de reduccionismo, malentendidos, doctrina confuciana y nacionalismo y que las propuestas de reforma de Dewey pueden abrir una perspectiva democrática sobre los desafíos actuales de la sociedad china. Con motivo del centenario del viaje de investigación de Dewey a China, el autor destaca la importancia contemporánea de su obra. Los resultados de su estudio pueden aclarar y corregir errores que siguen teniendo efecto en la actualidad. Contenido La visión de Dewey sobre China y sus propuestas para la reconstrucción social y la reforma educativa Las conferencias de Dewey en China: limitaciones, malentendidos y errores de traducción La influencia de Dewey en las profesiones pedagógicas en China Los conceptos y prácticas de Hu Shi y Tao Xingzhi Grupos destinatarios Profesores y estudiantes de pedagogía, sociología y sinología, especialistas en investigación internacional de Dewey, investigación educativa histórica y comparada El Autor Dr. phil. Lei Wang es investigador en el Centro Dewey de Colonia y enseña Ciencias de la Educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad de Colonia. Es formadora y consultora en los campos de actualidad de la inclusión, la resolución de conflictos interculturales y la gestión del cambio. |
| Nota de contenido: |
Dewey's view of China and his proposals for social reconstruction and educational reform -- Dewey's lectures in China – limitations, misunderstandings and translation errors -- Dewey's influence on pedagogical professions in China -- The concepts and practices of Hu Shi and Tao Xingzhi. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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John Dewey's Democratic Education and its Influence on Pedagogy in China 1917-1937
