Educational Authorities and the Schools / Ärlestig, Helene ; Johansson, Olof  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educational Authorities and the Schools : Organisation and Impact in 20 States Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ärlestig, Helene, ; Johansson, Olof, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXVII, 420 p. 17 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-38759-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Gestión y organización escolar  Administración escolar  Educación y estado  Educación internacional  Educación comparada  Escuelas  Organización y Liderazgo  Política y política educativa  Educación internacional y comparada  Escuela y escolarización Índice Dewey: 371.2 Administración escolar; administración de actividades académicas Resumen: Este libro describe y analiza la organización, funciones y desarrollo de las autoridades y agencias educativas nacionales y la influencia que tienen en las escuelas locales en 20 países de todo el mundo. Examina la cadena de gobierno en los respectivos países desde una perspectiva tanto teórica como descriptiva. Lo hace en el contexto de que la estabilidad y el rigor de las cadenas gobernantes han sido cuestionadas y algunos investigadores consideran que la cadena está rota. Sin embargo, la visión que surge en este libro es que la cadena todavía está presente y contiene tanto estructuras de implementación verticales como espacios intermedios para la interpretación de políticas. El éxito de las escuelas es importante para los estudiantes individuales, así como para la comunidad local y el Estado nacional. Una gran cantidad de investigaciones han analizado lo que sucede en las escuelas y las aulas. Al mismo tiempo, se sabe que la gobernanza y la política nacionales, así como los prerrequisitos locales, ejercen una gran influencia en las escuelas y sus resultados. Las prioridades, los problemas y las tradiciones de la sociedad proporcionan variedad en la forma en que se ejecuta la gobernanza. Este libro ofrece una visión general internacional de las similitudes y diferencias entre las agencias educativas y cómo su trabajo influye en las escuelas. . Nota de contenido: 1. Introduction: Governing Chains - Support, Control and Intervention for Local Schools -- Part I: The Nordic Countries -- 2. Denmark: Contracts in Danish Educational Governance -- 3. Finland: Changing Operational Environment Changing Finnish Educational Governance,- 4. Iceland: Challenges in Educational Governance in Iceland: The Establishment and Role of the National Agency in Education -- 5. Norway: Educational Governance, Gap-Management Strategies, and Reorganizational Processes of the State Authorities in Norway -- 6. Sweden: High Policy Ambitions with Soft Accountability -- Part II: The Middle European Countries -- 7. England: Autonomy and Regulation in the School System in England -- 8. Estonia: School Governance in Estonia – Turnaround from Order-Oriented to Inclusive and Evidence-based Governance -- 9. France: The French State and its Typical "Agencies" in Education - Policy Transfer and Ownership in the Implementation of Reforms -- 10. Germany: School Governing in Germany:Organization of Educational State Agencies and their Role and Function as to Quality Management -- 11. Scotland: The Scottish School System -- Part III: The North American states – Canada and the US -- 12. Alberta, Canada: School Improvement in Alberta -- 13. Ontario, Canada: Education in the Echo Chamber: Understanding K-12 Education Governance in Ontario, Canada -- 14. California, USA: "The California Way": The Golden State's Promise to Empower Principals and De-emphasize Testing -- 15 Minnesota, USA: Minnesota: Finance and Policy in a High Performing U.S. State -- 16. South Carolina, USA: Educational Authorities and the Schools: Conflict and Cooperation in South Carolina -- Part IV: Commonwealth Countries -- 17. Australia: The Australian Education System -- 18. Kenya: Robust or Burst: Education Governance in Kenya after Promulgation of the 2010 Constitution -- 19. New Zealand: New Zealand – Steering at a Distance and Self-Managed Schools -- 20. South Africa: Education Authorities and Public Schools: The Organisation and Impact of Policies in South Africa -- 21. Singapore: Singapore's Education System: A Centralised–Decentralised Model -- 22. Comparative Analysis of Central Aspects. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educational Authorities and the Schools : Organisation and Impact in 20 States [documento electrónico] / Ärlestig, Helene, ; Johansson, Olof,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXVII, 420 p. 17 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-38759-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Gestión y organización escolar  Administración escolar  Educación y estado  Educación internacional  Educación comparada  Escuelas  Organización y Liderazgo  Política y política educativa  Educación internacional y comparada  Escuela y escolarización Índice Dewey: 371.2 Administración escolar; administración de actividades académicas Resumen: Este libro describe y analiza la organización, funciones y desarrollo de las autoridades y agencias educativas nacionales y la influencia que tienen en las escuelas locales en 20 países de todo el mundo. Examina la cadena de gobierno en los respectivos países desde una perspectiva tanto teórica como descriptiva. Lo hace en el contexto de que la estabilidad y el rigor de las cadenas gobernantes han sido cuestionadas y algunos investigadores consideran que la cadena está rota. Sin embargo, la visión que surge en este libro es que la cadena todavía está presente y contiene tanto estructuras de implementación verticales como espacios intermedios para la interpretación de políticas. El éxito de las escuelas es importante para los estudiantes individuales, así como para la comunidad local y el Estado nacional. Una gran cantidad de investigaciones han analizado lo que sucede en las escuelas y las aulas. Al mismo tiempo, se sabe que la gobernanza y la política nacionales, así como los prerrequisitos locales, ejercen una gran influencia en las escuelas y sus resultados. Las prioridades, los problemas y las tradiciones de la sociedad proporcionan variedad en la forma en que se ejecuta la gobernanza. Este libro ofrece una visión general internacional de las similitudes y diferencias entre las agencias educativas y cómo su trabajo influye en las escuelas. . Nota de contenido: 1. Introduction: Governing Chains - Support, Control and Intervention for Local Schools -- Part I: The Nordic Countries -- 2. Denmark: Contracts in Danish Educational Governance -- 3. Finland: Changing Operational Environment Changing Finnish Educational Governance,- 4. Iceland: Challenges in Educational Governance in Iceland: The Establishment and Role of the National Agency in Education -- 5. Norway: Educational Governance, Gap-Management Strategies, and Reorganizational Processes of the State Authorities in Norway -- 6. Sweden: High Policy Ambitions with Soft Accountability -- Part II: The Middle European Countries -- 7. England: Autonomy and Regulation in the School System in England -- 8. Estonia: School Governance in Estonia – Turnaround from Order-Oriented to Inclusive and Evidence-based Governance -- 9. France: The French State and its Typical "Agencies" in Education - Policy Transfer and Ownership in the Implementation of Reforms -- 10. Germany: School Governing in Germany:Organization of Educational State Agencies and their Role and Function as to Quality Management -- 11. Scotland: The Scottish School System -- Part III: The North American states – Canada and the US -- 12. Alberta, Canada: School Improvement in Alberta -- 13. Ontario, Canada: Education in the Echo Chamber: Understanding K-12 Education Governance in Ontario, Canada -- 14. California, USA: "The California Way": The Golden State's Promise to Empower Principals and De-emphasize Testing -- 15 Minnesota, USA: Minnesota: Finance and Policy in a High Performing U.S. State -- 16. South Carolina, USA: Educational Authorities and the Schools: Conflict and Cooperation in South Carolina -- Part IV: Commonwealth Countries -- 17. Australia: The Australian Education System -- 18. Kenya: Robust or Burst: Education Governance in Kenya after Promulgation of the 2010 Constitution -- 19. New Zealand: New Zealand – Steering at a Distance and Self-Managed Schools -- 20. South Africa: Education Authorities and Public Schools: The Organisation and Impact of Policies in South Africa -- 21. Singapore: Singapore's Education System: A Centralised–Decentralised Model -- 22. Comparative Analysis of Central Aspects. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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