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Crear una solicitud de compra Refinar búsqueda13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16–18, 2020, Proceedings / Kori, Külli ; Laanpere, Mart
TÃtulo : 13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16–18, 2020, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Kori, Külli, ; Laanpere, Mart, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: X, 233 p. 66 ilustraciones, 37 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-63212-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: IngenierÃa Informática y Redes Inteligencia artificial Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Computadoras y Educación TecnologÃa educacional Red informática IngenierÃa Informática Application software Procesamiento de datos Educación Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 13ª Conferencia Internacional sobre Informática en las Escuelas: Situación, Evolución y Perspectivas, ISSEP 2020, celebrada en Tallin, Estonia, en noviembre de 2020. Debido a las restricciones de viaje relacionadas con la COVID-19, la conferencia tuvo que cambiarse a un formato en lÃnea. Los 18 trabajos completos revisados ​​presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados de 53 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas denominadas: Tareas para concursos de informática; Cuestiones de participación y género en la informática escolar; Formación de profesores de informática; Cuestiones curriculares y pedagógicas. Nota de contenido: Difficulty of Bebras tasks for Lower Secondary Blind Students -- Bebras Based Activities for Computer Science Education: Review and Perspectives -- Assessing the Agreement on the Bebras Tasks Categorisation -- A Two-Dimensional Classification Model for the Bebras Tasks on Informatics based Simultaneously on Subfields and Competencies -- Participants' Perception of Tasks in an Informatics Contest -- Upper- and Lower-Secondary Students' Motivation to Study Computer Science -- Tips and Tricks for Changing the Way Youth Conceive Computer Sciences -- Engagement Taxonomy for Introductory Programming Tools: Failing to Tackle the Problems of Comprehension -- Ready for Computing Science? A Closer Look at Personality, Interests and Self-Concept of Girls and Boys at Secondary Level -- Factors Influencing Lower Secondary School Pupils' Success in Programming Projects in Scratch Design- and Evaluation-Concept for Teaching and Learning Laboratories in Informatics Teacher Education -- A Case of Teaching Practice Founded on a Theoretical Model -- In-service Teacher Training and Self-Efficacy -- Computational Thinking in Small Packages -- Identification of Dependencies between Learning Outcomes in Computing Science Curricula for Primary and Secondary Education -- On the Way to Personalized Learning Paths -- Computing in Pre-primary Education -- ePortfolio introduction: Designing a Support Process -- Student-centered Graduate STEM Education Integrated by Computing: An Insight into the Experiences and Expectations of Doctoral Students. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the proceedings of the 13th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2020, held in Tallinn, Estonia, in November 2020. Due to COVID-19 related travelling restrictions the conference had to be switched to online format. The 18 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 53 submissions. They are organized in topical sections named: Tasks for Informatics Competitions; Engagement and Gender Issues in School Informatics; Informatics Teacher Education; Curriculum and Pedagogical Issues. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] 13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16–18, 2020, Proceedings [documento electrónico] / Kori, Külli, ; Laanpere, Mart, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - X, 233 p. 66 ilustraciones, 37 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-63212-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: IngenierÃa Informática y Redes Inteligencia artificial Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Computadoras y Educación TecnologÃa educacional Red informática IngenierÃa Informática Application software Procesamiento de datos Educación Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 13ª Conferencia Internacional sobre Informática en las Escuelas: Situación, Evolución y Perspectivas, ISSEP 2020, celebrada en Tallin, Estonia, en noviembre de 2020. Debido a las restricciones de viaje relacionadas con la COVID-19, la conferencia tuvo que cambiarse a un formato en lÃnea. Los 18 trabajos completos revisados ​​presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados de 53 presentaciones. Están organizados en secciones temáticas denominadas: Tareas para concursos de informática; Cuestiones de participación y género en la informática escolar; Formación de profesores de informática; Cuestiones curriculares y pedagógicas. Nota de contenido: Difficulty of Bebras tasks for Lower Secondary Blind Students -- Bebras Based Activities for Computer Science Education: Review and Perspectives -- Assessing the Agreement on the Bebras Tasks Categorisation -- A Two-Dimensional Classification Model for the Bebras Tasks on Informatics based Simultaneously on Subfields and Competencies -- Participants' Perception of Tasks in an Informatics Contest -- Upper- and Lower-Secondary Students' Motivation to Study Computer Science -- Tips and Tricks for Changing the Way Youth Conceive Computer Sciences -- Engagement Taxonomy for Introductory Programming Tools: Failing to Tackle the Problems of Comprehension -- Ready for Computing Science? A Closer Look at Personality, Interests and Self-Concept of Girls and Boys at Secondary Level -- Factors Influencing Lower Secondary School Pupils' Success in Programming Projects in Scratch Design- and Evaluation-Concept for Teaching and Learning Laboratories in Informatics Teacher Education -- A Case of Teaching Practice Founded on a Theoretical Model -- In-service Teacher Training and Self-Efficacy -- Computational Thinking in Small Packages -- Identification of Dependencies between Learning Outcomes in Computing Science Curricula for Primary and Secondary Education -- On the Way to Personalized Learning Paths -- Computing in Pre-primary Education -- ePortfolio introduction: Designing a Support Process -- Student-centered Graduate STEM Education Integrated by Computing: An Insight into the Experiences and Expectations of Doctoral Students. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the proceedings of the 13th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2020, held in Tallinn, Estonia, in November 2020. Due to COVID-19 related travelling restrictions the conference had to be switched to online format. The 18 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 53 submissions. They are organized in topical sections named: Tasks for Informatics Competitions; Engagement and Gender Issues in School Informatics; Informatics Teacher Education; Curriculum and Pedagogical Issues. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Digital Turn in Schools—Research, Policy, Practice : Proceedings of ICEM 2018 Conference Tipo de documento: documento electrónico Autores: Väljataga, Terje, ; Laanpere, Mart, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: VIII, 298 p. 60 ilustraciones, 52 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1373619-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este volumen es una recopilación de artÃculos seleccionados que se presentaron en la conferencia anual del Consejo Internacional de Medios Educativos (ICEM) en Tallin, Estonia, del 5 al 7 de septiembre de 2018. El libro informa sobre investigaciones interdisciplinarias recientes y prácticas innovadoras relacionadas con la escuela. -amplia implementación de la innovación digital y la conecta con los desarrollos recientes en el campo de los medios educativos. El concepto clave es el "Giro Digital", que se entiende como una transición sociotécnica hacia ecosistemas de aprendizaje digital de próxima generación en la educación. Aunque el Giro Digital también se puede implementar en el aula o a nivel nacional, la mayorÃa de las contribuciones en este volumen adoptan una perspectiva de toda la escuela sobre las polÃticas y prácticas relacionadas con la innovación digital, los medios educativos, la evaluación electrónica, las competencias digitales de docentes y estudiantes como asà como diseño de aprendizaje y análisis de aprendizaje. Nota de contenido: 1. Project-based Learning for Statistical Literacy: A Gamification Approach -- 2. User Expectations and Experiences in Using Location-Based Serious Game in Educational Context -- 3. Enhancing the Learning of History through VR: The Thirteen Factories Icube Experience -- 4. Mapping the Challenges of Outdoor Learning for Both Students and Teachers -- 5. Learning Analytics Features for Improving Collaborative Writing Practices: Insights into the Students' Perspective -- 6. Student Behavior Changes in Estonia Revealed by e-Learning Technology -- 7. Quality Management Through Curriculum Analytics, Pedagogical and Course Innovation -- 8. Estonian In-service Teachers' and Pre-service Teachers' Assessments of Content, Pedagogy and Technology Knowledge, Based on the TPACK Framework -- 9. Computational Pedagogy: Thinking, Participation, Reflection -- 10. Creating Multimedia Learning Materials for Improved Teacher Training -- 11. Code ABC Hachathons: Teachers as Tinkerers -- 12. Innovative and Flexible Approaches to Teaching and Learning with ICT -- 13. Microlearning for Macro Outcomes: Students' Perceptions of Telegram as a Microlearning Tool -- 14. The Impact of Educational Robotics on Mathematics Learning Outcomes in Basic Education -- 15. Training Incident Commander's Situational Awareness - A Discussion of How Simulation Software Facilitate Learning -- 16. Cross-innovation - Innovations in the Intersection of the Audiovisual and Education Sectors -- 17. Educational Use of Facebook: A Comparison of Worldwide Examples and Turkish Context -- 18. Indicators Related to the Educational Application of ePortfolios. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume is a compilation of selected papers that were presented at the annual conference of the International Council of Educational Media (ICEM) in Tallinn, Estonia, on September 5 - 7, 2018. The book reports on recent interdisciplinary research and innovative practices regarding school-wide implementation of digital innovation and connects it with recent developments in the field of educational media. The key concept is "Digital Turn," which is understood as a socio-technical transition towards next-generation digital learning ecosystems in education. Although Digital Turn can also be implemented at the classroom or national levels, most of the contributions in this volume take a whole-school perspective on the policies and practices regarding digital innovation, educational media, e-assessment, digital competences of teachers and students as well as learning design and learning analytics. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Digital Turn in Schools—Research, Policy, Practice : Proceedings of ICEM 2018 Conference [documento electrónico] / Väljataga, Terje, ; Laanpere, Mart, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - VIII, 298 p. 60 ilustraciones, 52 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1373619--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este volumen es una recopilación de artÃculos seleccionados que se presentaron en la conferencia anual del Consejo Internacional de Medios Educativos (ICEM) en Tallin, Estonia, del 5 al 7 de septiembre de 2018. El libro informa sobre investigaciones interdisciplinarias recientes y prácticas innovadoras relacionadas con la escuela. -amplia implementación de la innovación digital y la conecta con los desarrollos recientes en el campo de los medios educativos. El concepto clave es el "Giro Digital", que se entiende como una transición sociotécnica hacia ecosistemas de aprendizaje digital de próxima generación en la educación. Aunque el Giro Digital también se puede implementar en el aula o a nivel nacional, la mayorÃa de las contribuciones en este volumen adoptan una perspectiva de toda la escuela sobre las polÃticas y prácticas relacionadas con la innovación digital, los medios educativos, la evaluación electrónica, las competencias digitales de docentes y estudiantes como asà como diseño de aprendizaje y análisis de aprendizaje. Nota de contenido: 1. Project-based Learning for Statistical Literacy: A Gamification Approach -- 2. User Expectations and Experiences in Using Location-Based Serious Game in Educational Context -- 3. Enhancing the Learning of History through VR: The Thirteen Factories Icube Experience -- 4. Mapping the Challenges of Outdoor Learning for Both Students and Teachers -- 5. Learning Analytics Features for Improving Collaborative Writing Practices: Insights into the Students' Perspective -- 6. Student Behavior Changes in Estonia Revealed by e-Learning Technology -- 7. Quality Management Through Curriculum Analytics, Pedagogical and Course Innovation -- 8. Estonian In-service Teachers' and Pre-service Teachers' Assessments of Content, Pedagogy and Technology Knowledge, Based on the TPACK Framework -- 9. Computational Pedagogy: Thinking, Participation, Reflection -- 10. Creating Multimedia Learning Materials for Improved Teacher Training -- 11. Code ABC Hachathons: Teachers as Tinkerers -- 12. Innovative and Flexible Approaches to Teaching and Learning with ICT -- 13. Microlearning for Macro Outcomes: Students' Perceptions of Telegram as a Microlearning Tool -- 14. The Impact of Educational Robotics on Mathematics Learning Outcomes in Basic Education -- 15. Training Incident Commander's Situational Awareness - A Discussion of How Simulation Software Facilitate Learning -- 16. Cross-innovation - Innovations in the Intersection of the Audiovisual and Education Sectors -- 17. Educational Use of Facebook: A Comparison of Worldwide Examples and Turkish Context -- 18. Indicators Related to the Educational Application of ePortfolios. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume is a compilation of selected papers that were presented at the annual conference of the International Council of Educational Media (ICEM) in Tallinn, Estonia, on September 5 - 7, 2018. The book reports on recent interdisciplinary research and innovative practices regarding school-wide implementation of digital innovation and connects it with recent developments in the field of educational media. The key concept is "Digital Turn," which is understood as a socio-technical transition towards next-generation digital learning ecosystems in education. Although Digital Turn can also be implemented at the classroom or national levels, most of the contributions in this volume take a whole-school perspective on the policies and practices regarding digital innovation, educational media, e-assessment, digital competences of teachers and students as well as learning design and learning analytics. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Technology Enhanced Assessment : 19th International Conference, TEA 2016, Tallinn, Estonia, October 5-6, 2016, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Joosten-ten Brinke, Desirée, ; Laanpere, Mart, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: X, 197 p. 48 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-57744-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Software de la aplicacion Tecnologia Educacional Computadoras y Educación Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Evaluación de TecnologÃa Mejorada, TEA 2016, celebrada en Tallin, Estonia, en octubre de 2016. Los 16 artÃculos completos presentados fueron cuidadosamente seleccionados entre 38 presentaciones. Se centran en temas como la medición de habilidades de orden superior; habilidades de presentación o resolución colaborativa de problemas; el desarrollo de directrices para el control de la autenticación; El papel de la autoevaluación. Nota de contenido: Measurement of higher order skills -- Collaborative problem solving or presentation skills -- The development of guidelines for authentication control -- The role of self-assessment. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the proceedings of the 19th International Conference on Technology Enhanced Assessment, TEA 2016, held in Tallinn, Estonia, in October 2016. The 16 full papers presented were carefully selected from 38 submissions. They are centered around topics like measurement of higher order skills; collaborative problem solving or presentation skills; the development of guidelines for authentication control; the role of self-assessment. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Technology Enhanced Assessment : 19th International Conference, TEA 2016, Tallinn, Estonia, October 5-6, 2016, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Joosten-ten Brinke, Desirée, ; Laanpere, Mart, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - X, 197 p. 48 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-57744-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Software de la aplicacion Tecnologia Educacional Computadoras y Educación Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Educación Digital y TecnologÃa Educativa Clasificación: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 19.ª Conferencia Internacional sobre Evaluación de TecnologÃa Mejorada, TEA 2016, celebrada en Tallin, Estonia, en octubre de 2016. Los 16 artÃculos completos presentados fueron cuidadosamente seleccionados entre 38 presentaciones. Se centran en temas como la medición de habilidades de orden superior; habilidades de presentación o resolución colaborativa de problemas; el desarrollo de directrices para el control de la autenticación; El papel de la autoevaluación. Nota de contenido: Measurement of higher order skills -- Collaborative problem solving or presentation skills -- The development of guidelines for authentication control -- The role of self-assessment. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the proceedings of the 19th International Conference on Technology Enhanced Assessment, TEA 2016, held in Tallinn, Estonia, in October 2016. The 16 full papers presented were carefully selected from 38 submissions. They are centered around topics like measurement of higher order skills; collaborative problem solving or presentation skills; the development of guidelines for authentication control; the role of self-assessment. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
