Autor Broisin, Julien
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Título : 12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017, Tallinn, Estonia, September 12–15, 2017, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lavoué, Élise, ; Drachsler, Hendrik, ; Verbert, Katrien, ; Broisin, Julien, ; Pérez-Sanagustín, Mar, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIX, 621 p. 115 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-66610-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Inteligencia artificial Ciencias sociales Computadoras Propósitos especiales Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento Sistemas de propósito especial y basados en aplicaciones Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 12.ª Conferencia europea sobre aprendizaje mejorado con tecnología, EC-TEL 2017, celebrada en Tallin, Estonia, en septiembre de 2017. Los 24 artículos completos, 23 artículos breves, 6 artículos de demostración y 22 artículos tipo póster presentados en este El volumen fue cuidadosamente revisado y seleccionado entre 141 presentaciones. El tema de la 12ª conferencia EC-TEL sobre Enfoques basados en datos en la educación digital tiene como objetivo explorar los enfoques multidisciplinarios que ilustran eficazmente cómo puede ser la educación basada en datos combinada con sistemas educativos digitales y cuáles son las evidencias empíricas para el uso de la educación basada en datos. herramientas en las prácticas educativas. Nota de contenido: Technology-Enhanced Learning -- Computer-assisted instruction.- Interactive learning environments.- Collaborative learning.- Learning management systems -- Distance learning -- E-Learning -- Data analytics -- Visual analytics -- Information visualization -- Online learning algorithms -- Machine learning -- Learning Anlaytics -- Recommender Systems. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 12th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2017, Tallinn, Estonia, September 12–15, 2017, Proceedings [documento electrónico] / Lavoué, Élise, ; Drachsler, Hendrik, ; Verbert, Katrien, ; Broisin, Julien, ; Pérez-Sanagustín, Mar, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIX, 621 p. 115 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-66610-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Inteligencia artificial Ciencias sociales Computadoras Propósitos especiales Computadoras y Educación Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento Sistemas de propósito especial y basados en aplicaciones Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 12.ª Conferencia europea sobre aprendizaje mejorado con tecnología, EC-TEL 2017, celebrada en Tallin, Estonia, en septiembre de 2017. Los 24 artículos completos, 23 artículos breves, 6 artículos de demostración y 22 artículos tipo póster presentados en este El volumen fue cuidadosamente revisado y seleccionado entre 141 presentaciones. El tema de la 12ª conferencia EC-TEL sobre Enfoques basados en datos en la educación digital tiene como objetivo explorar los enfoques multidisciplinarios que ilustran eficazmente cómo puede ser la educación basada en datos combinada con sistemas educativos digitales y cuáles son las evidencias empíricas para el uso de la educación basada en datos. herramientas en las prácticas educativas. Nota de contenido: Technology-Enhanced Learning -- Computer-assisted instruction.- Interactive learning environments.- Collaborative learning.- Learning management systems -- Distance learning -- E-Learning -- Data analytics -- Visual analytics -- Information visualization -- Online learning algorithms -- Machine learning -- Learning Anlaytics -- Recommender Systems. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Scheffel, Maren, ; Broisin, Julien, ; Pammer-Schindler, Viktoria, ; Ioannou, Andri, ; Schneider, Jan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXII, 779 p. 185 ilustraciones, 143 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-29736-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Software de la aplicacion Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Sistemas de almacenamiento y recuperación de información Ciencias sociales Computadoras y Educación Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Almacenamiento y recuperación de información Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 14.ª Conferencia europea sobre aprendizaje mejorado con tecnología, EC-TEL 2019, celebrada en Delft, Países Bajos, en septiembre de 2019. Los 41 artículos de investigación y 50 artículos de demostración y carteles presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados y seleccionados. de 149 presentaciones. Las contribuciones reflejan el debate sobre el papel y los desafíos de las tecnologías y avances significativos de vanguardia del siglo XXI, como la inteligencia artificial y los robots, la realidad aumentada y las tecnologías informáticas ubicuas, y al mismo tiempo las conectan con diferentes enfoques pedagógicos y tipos de entornos de aprendizaje. y dominios de aplicaciones que pueden beneficiarse de dichas tecnologías. . Nota de contenido: Pedagogical underpinning -- Technological underpinning -- Individual, social and organisational learning processes -- Ethics and privacy -- Learning communities and contexts -- Global learning and teaching -- TEL in developing countries and for users with special needs. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings [documento electrónico] / Scheffel, Maren, ; Broisin, Julien, ; Pammer-Schindler, Viktoria, ; Ioannou, Andri, ; Schneider, Jan, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXII, 779 p. 185 ilustraciones, 143 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-29736-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Software de la aplicacion Interfaces de usuario (sistemas informáticos) La interacción persona-ordenador Sistemas de almacenamiento y recuperación de información Ciencias sociales Computadoras y Educación Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Almacenamiento y recuperación de información Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 14.ª Conferencia europea sobre aprendizaje mejorado con tecnología, EC-TEL 2019, celebrada en Delft, Países Bajos, en septiembre de 2019. Los 41 artículos de investigación y 50 artículos de demostración y carteles presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados y seleccionados. de 149 presentaciones. Las contribuciones reflejan el debate sobre el papel y los desafíos de las tecnologías y avances significativos de vanguardia del siglo XXI, como la inteligencia artificial y los robots, la realidad aumentada y las tecnologías informáticas ubicuas, y al mismo tiempo las conectan con diferentes enfoques pedagógicos y tipos de entornos de aprendizaje. y dominios de aplicaciones que pueden beneficiarse de dichas tecnologías. . Nota de contenido: Pedagogical underpinning -- Technological underpinning -- Individual, social and organisational learning processes -- Ethics and privacy -- Learning communities and contexts -- Global learning and teaching -- TEL in developing countries and for users with special needs. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
