Demystifying Bilingualism / Jansen, Silke  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Demystifying Bilingualism : How Metaphor Guides Research towards Mythification Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jansen, Silke, ; Higuera del Moral, Sonja, ; Barzen, Jessica Stefanie, ; Reimann, Pia, ; Opolka, Markus, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: IX, 376 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-87063-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Multilingüismo  Psicolingüística  Conocimiento  Sociología de  Filología  Psicolingüística y Lingüística Cognitiva  Sociología del conocimiento y del discurso  Idiomas Clasificación: 404.2 Resumen: Este libro analiza las opiniones cambiantes sobre el bilingüismo en la psicología cognitiva y explora su arraigo sociocultural. Ofrece una perspectiva nueva e innovadora sobre el debate sobre las posibles (des)ventajas cognitivas en los bilingües, argumentando que está sesgado por "mitos lingüísticos" populares, que a menudo se manifiestan en forma de metáforas. Desde sus inicios, la Psicología Cognitiva ha modelado consistentemente la coexistencia entre lenguajes en el cerebro utilizando metáforas de lucha, conflicto y competencia. Sin embargo, un cambio ideológico de ideologías nacionalistas y monolingües a la celebración del bilingüismo bajo ideologías multiculturales y neoliberales en el transcurso del siglo XX fomentó interpretaciones opuestas de la coexistencia lingüística en el cerebro y sus efectos en los bilingües en diferentes momentos. Este libro será de interés para estudiantes y académicos de Psicología Cognitiva, Psicolingüística, Multilingüismo y Lingüística Aplicada, Lingüística Cognitiva y Computacional y Análisis Crítico de Metáforas. Silke Jansen es profesora y catedrática de Filología Románica (especialmente Lingüística) en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania. Se especializa en sociolingüística, contacto lingüístico e ideologías lingüísticas, con enfoque en América Latina y el Caribe. Sonja Higuera del Moral es estudiante de doctorado en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania. Actualmente trabaja en su tesis doctoral sobre repertorios multilingües y habilidades de manejo lingüístico de inmigrantes hispanos en Alemania. Jessica Stefanie Barzen es asistente de investigación en la Universidad de Mannheim, Alemania. Se graduó en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg con un doctorado en lingüística, centrándose en el contacto lingüístico y el multilingüismo. Ha participado en investigaciones, estudios e instrucción internacional en los Estados Unidos, Cuba, la República Dominicana y Haití. Pia Reimann se graduó en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania, con una maestría en lingüística, centrándose en la adquisición de idiomas y el multilingüismo. Como investigadora visitante en la Universidad Estatal de Pensilvania, EE. UU., adquirió más experiencia estudiando enfoques psicolingüísticos experimentales. Markus Opolka es un desarrollador de software y administrador de sistemas con más de 10 años de experiencia profesional en tecnología de código abierto. Ha estudiado Lingüística Computacional y Filología Románica en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Historical development and state of the art in research on the bilingual advantage -- Chapter 3: Unravelling language myths in academic discourse: Methodological considerations -- Chapter 4: Languages as objects, substances, and containers: The ontological foundations of language myths -- Chapter 5: National narratives as language myths: The metonymic conflation of languages, speakers and nations -- Chapter 6: Mind and language between the organic and the anorganic -- Chapter 7: The survival of the fittest: contention as the leading metaphor in understanding bilingualism -- Chapter 8: Deconstructing the "bilingual advantage": The fallacies of metaphorical thinking in science -- Chapter 9: Conclusion. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book analyses changing views on bilingualism in Cognitive Psychology and explores their socio-cultural embeddedness. It offers a new, innovative perspective on the debate on possible cognitive (dis)advantages in bilinguals, arguing that it is biased by popular "language myths", which often manifest themselves in the form of metaphors. Since its beginnings, Cognitive Psychology has consistently modelled the coexistence between languages in the brain using metaphors of struggle, conflict and competition. However, an ideological shift from nationalist and monolingual ideologies to the celebration of bilingualism under multicultural and neoliberal ideologies in the course of the 20th century fostered opposing interpretations of language coexistence in the brain and its effects on bilinguals at different moments in time. This book will be of interest to students and scholars of Cognitive Psychology, Psycholinguistics, Multilingualism and Applied Linguistics, Cognitive and Computational Linguistics, and Critical Metaphor Analysis. Silke Jansen is Professor and Chair of Romance Philology (especially Linguistics) at Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany. She specializes in sociolinguistics, language contact, and linguistic ideologies, with a focus on Latin America and the Caribbean. Sonja Higuera del Moral is a PhD student at Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany. She is currently working on her PhD thesis on multilingual repertoires and language management skills of Hispanic migrants in Germany. Jessica Stefanie Barzen is a Research Assistant at Mannheim University, Germany. She graduated from Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg with a Doctor's degree in linguistics, focusing on language contact and multilingualism. She has engaged in international research, study, and instruction in the US, Cuba, the Dominican Republic, and Haiti. Pia Reimann graduated from Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany with a Master's degree in linguistics, focusing on language acquisition and multilingualism. As a visiting scholar at the Pennsylvania State University, USA, she gained further experience by studying experimental psycholinguistic approaches. Markus Opolka is a software developer and system administrator with more than 10 years of professional experience in open-source technology. He has studied Computational Linguistics and Romance Philology at Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Demystifying Bilingualism : How Metaphor Guides Research towards Mythification [documento electrónico] / Jansen, Silke, ; Higuera del Moral, Sonja, ; Barzen, Jessica Stefanie, ; Reimann, Pia, ; Opolka, Markus,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - IX, 376 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-87063-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Multilingüismo  Psicolingüística  Conocimiento  Sociología de  Filología  Psicolingüística y Lingüística Cognitiva  Sociología del conocimiento y del discurso  Idiomas Clasificación: 404.2 Resumen: Este libro analiza las opiniones cambiantes sobre el bilingüismo en la psicología cognitiva y explora su arraigo sociocultural. Ofrece una perspectiva nueva e innovadora sobre el debate sobre las posibles (des)ventajas cognitivas en los bilingües, argumentando que está sesgado por "mitos lingüísticos" populares, que a menudo se manifiestan en forma de metáforas. Desde sus inicios, la Psicología Cognitiva ha modelado consistentemente la coexistencia entre lenguajes en el cerebro utilizando metáforas de lucha, conflicto y competencia. Sin embargo, un cambio ideológico de ideologías nacionalistas y monolingües a la celebración del bilingüismo bajo ideologías multiculturales y neoliberales en el transcurso del siglo XX fomentó interpretaciones opuestas de la coexistencia lingüística en el cerebro y sus efectos en los bilingües en diferentes momentos. Este libro será de interés para estudiantes y académicos de Psicología Cognitiva, Psicolingüística, Multilingüismo y Lingüística Aplicada, Lingüística Cognitiva y Computacional y Análisis Crítico de Metáforas. Silke Jansen es profesora y catedrática de Filología Románica (especialmente Lingüística) en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania. Se especializa en sociolingüística, contacto lingüístico e ideologías lingüísticas, con enfoque en América Latina y el Caribe. Sonja Higuera del Moral es estudiante de doctorado en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania. Actualmente trabaja en su tesis doctoral sobre repertorios multilingües y habilidades de manejo lingüístico de inmigrantes hispanos en Alemania. Jessica Stefanie Barzen es asistente de investigación en la Universidad de Mannheim, Alemania. Se graduó en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg con un doctorado en lingüística, centrándose en el contacto lingüístico y el multilingüismo. Ha participado en investigaciones, estudios e instrucción internacional en los Estados Unidos, Cuba, la República Dominicana y Haití. Pia Reimann se graduó en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania, con una maestría en lingüística, centrándose en la adquisición de idiomas y el multilingüismo. Como investigadora visitante en la Universidad Estatal de Pensilvania, EE. UU., adquirió más experiencia estudiando enfoques psicolingüísticos experimentales. Markus Opolka es un desarrollador de software y administrador de sistemas con más de 10 años de experiencia profesional en tecnología de código abierto. Ha estudiado Lingüística Computacional y Filología Románica en la Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Alemania. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Historical development and state of the art in research on the bilingual advantage -- Chapter 3: Unravelling language myths in academic discourse: Methodological considerations -- Chapter 4: Languages as objects, substances, and containers: The ontological foundations of language myths -- Chapter 5: National narratives as language myths: The metonymic conflation of languages, speakers and nations -- Chapter 6: Mind and language between the organic and the anorganic -- Chapter 7: The survival of the fittest: contention as the leading metaphor in understanding bilingualism -- Chapter 8: Deconstructing the "bilingual advantage": The fallacies of metaphorical thinking in science -- Chapter 9: Conclusion. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book analyses changing views on bilingualism in Cognitive Psychology and explores their socio-cultural embeddedness. It offers a new, innovative perspective on the debate on possible cognitive (dis)advantages in bilinguals, arguing that it is biased by popular "language myths", which often manifest themselves in the form of metaphors. Since its beginnings, Cognitive Psychology has consistently modelled the coexistence between languages in the brain using metaphors of struggle, conflict and competition. However, an ideological shift from nationalist and monolingual ideologies to the celebration of bilingualism under multicultural and neoliberal ideologies in the course of the 20th century fostered opposing interpretations of language coexistence in the brain and its effects on bilinguals at different moments in time. This book will be of interest to students and scholars of Cognitive Psychology, Psycholinguistics, Multilingualism and Applied Linguistics, Cognitive and Computational Linguistics, and Critical Metaphor Analysis. Silke Jansen is Professor and Chair of Romance Philology (especially Linguistics) at Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany. She specializes in sociolinguistics, language contact, and linguistic ideologies, with a focus on Latin America and the Caribbean. Sonja Higuera del Moral is a PhD student at Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany. She is currently working on her PhD thesis on multilingual repertoires and language management skills of Hispanic migrants in Germany. Jessica Stefanie Barzen is a Research Assistant at Mannheim University, Germany. She graduated from Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg with a Doctor's degree in linguistics, focusing on language contact and multilingualism. She has engaged in international research, study, and instruction in the US, Cuba, the Dominican Republic, and Haiti. Pia Reimann graduated from Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany with a Master's degree in linguistics, focusing on language acquisition and multilingualism. As a visiting scholar at the Pennsylvania State University, USA, she gained further experience by studying experimental psycholinguistic approaches. Markus Opolka is a software developer and system administrator with more than 10 years of professional experience in open-source technology. He has studied Computational Linguistics and Romance Philology at Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Germany. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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