Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education / Auer, Michael E. ; Azad, Abul K.M ; Edwards, Arthur ; de Jong, Ton  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Auer, Michael E., ; Azad, Abul K.M, ; Edwards, Arthur, ; de Jong, Ton, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVII, 434 p. 175 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-76935-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación técnica  Tecnologia Educacional  Enseñanza de las ciencias  Educación en ingeniería y tecnología  Educación Digital y Tecnología Educativa Clasificación: 507.1 Resumen: Este volumen investiga una serie de cuestiones necesarias para desarrollar un sistema de laboratorio en línea modular, efectivo, versátil, rentable, integrado pedagógicamente, fácil de usar y sostenible que pueda desarrollar su verdadero potencial en los ámbitos nacional y global. Esto permite a los investigadores individuales desarrollar sus propios sistemas modulares con un nivel de creatividad e innovación y, al mismo tiempo, garantizar un crecimiento continuo al separar la responsabilidad de crear laboratorios en línea de la responsabilidad de supervisar a los estudiantes que los utilizan. En primer lugar, el volumen presenta al lector varias arquitecturas de sistemas que han demostrado ser exitosas en muchos entornos de laboratorio en línea. A continuación, los siguientes capítulos describen experiencias de la vida real en el ámbito de los laboratorios en línea desde el punto de vista tecnológico y educativo. El volumen recopila además experiencias y evidencia sobre el uso eficaz de los laboratorios en línea en el contexto de una diversidad de cuestiones pedagógicas. También ilustra laboratorios en línea exitosos para resaltar las mejores prácticas como estudios de casos y describe las estrategias de diseño tecnológico, los detalles de implementación y las actividades en el aula, así como el aprendizaje de estos desarrollos. Finalmente, el volumen describe la creación e implementación de productos, herramientas y servicios comerciales para el desarrollo de laboratorios en línea. También proporciona una idea sobre los desarrollos que se vislumbran en el horizonte para apoyar esta área. Nota de contenido: Section Intro, Ian Grout -- Online Laboratory Architectures and Technical Considerations, Zutin, Danilo -- The WebLab-Deusto Remote Laboratory Management System architecture: achieving scalability, interoperability, and federation of remote experimentation, Orduna, Pablo; Garcia-Zubia, Javier; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernández-Jayo, Unai; Dziabenko, Olga; Lopez-de-Ipina, Diego -- Deploying Large Scale Online Labs with Smart Devices Salzmann, Christophe; Halimi, Wissam; Gillet, Denis; Govaerts, Sten -- Augmented Reality and Natural User Interface Applications for Remote Laboratories, Maiti, Ananda; Smith, Mark; Maxwell, Andrew; Kist, Alexander A -- Designing Cyber-Physical Systems with Evolutionary Algorithms, Schranz, Melanie; Elmenreich, Wilfried; Rappaport, Micha -- Section 2: Pedagogy of Cyber-Physical Experimentation -- Section Intro, C. Zacharia, Zacharias; de Jong, Ton -- Advances in PhET Interactive Simulations: Interoperable and accessible, Moore, Emily B; Perkins, Katherine K -- Designing Virtual Laboratories to Foster Knowledge Integration: Buoyancy and Density, Vitale, Jonathan Michael; Linn, Marcia C -- Real Time Scaffolding of Students' On-line Data Interpretation During Inquiry with Inq-ITS Using Educational Data-mining, Gobert, Janice D.; Moussavi, Raha; Li, Haiying; Pedro, Michael Sao; Dickler, Rachel -- Providing Pedagogical Support for Collaborative Development of Virtual and Remote Labs: Amrita VLCAP, Nedungadi, Prema; Ramesh, Maneesha; Pradeep, Preeja; Raman, Raghu -- Model-based inquiry in computer-supported learning environments: The case of Go-Lab -- Hovardas, Tasos; Pedaste, Margus; Zacharia, Zacharias; De Jong, Ton -- Section 3: Cyber-Physical Laboratories: Best Practices and Case Studies -- Section Intro, Azad, Abul K. M -- Life-science Experiments Online: Technological Frameworks and Educational Use Cases, Riedel-Kruse, Ingmar -- A CPS Integration platform as a Framework for Generic Remote Labs in Automation Engineering, Langmann, Reinhard.-The Development and Implementation of Instruction and Remote-access Components of Additive Manufacturing, Fidan, Ismail; Elliott, Amy; Cossette, Mel; Singer, Thomas; Tackett, Ed -- Design and Implementation of a Remote Laboratory for Heat Transfer Experiments, Ennetta, Ridha; Nasri, Ibrahim; Bouallègue, Sofiene; Tsiatsos, Thrasyvoulos -- Collaborative Virtual Laboratory Environments with Hardware in the Loop, Aziz, El-Sayed; Zhang, Zhou; Zhang, Mingshao; Chang, Yizhe; Esche, Sven K.; Chassapis, Constantin -- Mobile Cyber-Physical Labs: On the Integration of Mobile Devices with Laboratory Test-beds to Teach Dynamic Systems and Control Concepts, Frank, Jared; Brill, Anthony; Kapila, Vikram. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume investigates a number of issues needed to develop a modular, effective, versatile, cost effective, pedagogically-embedded, user-friendly, and sustainable online laboratory system that can deliver its true potential in the national and global arenas. This allows individual researchers to develop their own modular systems with a level of creativity and innovation while at the same time ensuring continuing growth by separating the responsibility for creating online laboratories from the responsibility for overseeing the students who use them. The volume first introduces the reader to several system architectures that have proven successful in many online laboratory settings. The following chapters then describe real-life experiences in the area of online laboratories from both technological and educational points of view. The volume further collects experiences and evidence on the effective use of online labs in the context of a diversity of pedagogical issues. It also illustrates successful online laboratories to highlight best practices as case studies and describes the technological design strategies, implementation details, and classroom activities as well as learning from these developments. Finally the volume describes the creation and deployment of commercial products, tools and services for online laboratory development. It also provides an idea about the developments that are on the horizon to support this area. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Cyber-Physical Laboratories in Engineering and Science Education [documento electrónico] / Auer, Michael E., ; Azad, Abul K.M, ; Edwards, Arthur, ; de Jong, Ton,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVII, 434 p. 175 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-76935-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación técnica  Tecnologia Educacional  Enseñanza de las ciencias  Educación en ingeniería y tecnología  Educación Digital y Tecnología Educativa Clasificación: 507.1 Resumen: Este volumen investiga una serie de cuestiones necesarias para desarrollar un sistema de laboratorio en línea modular, efectivo, versátil, rentable, integrado pedagógicamente, fácil de usar y sostenible que pueda desarrollar su verdadero potencial en los ámbitos nacional y global. Esto permite a los investigadores individuales desarrollar sus propios sistemas modulares con un nivel de creatividad e innovación y, al mismo tiempo, garantizar un crecimiento continuo al separar la responsabilidad de crear laboratorios en línea de la responsabilidad de supervisar a los estudiantes que los utilizan. En primer lugar, el volumen presenta al lector varias arquitecturas de sistemas que han demostrado ser exitosas en muchos entornos de laboratorio en línea. A continuación, los siguientes capítulos describen experiencias de la vida real en el ámbito de los laboratorios en línea desde el punto de vista tecnológico y educativo. El volumen recopila además experiencias y evidencia sobre el uso eficaz de los laboratorios en línea en el contexto de una diversidad de cuestiones pedagógicas. También ilustra laboratorios en línea exitosos para resaltar las mejores prácticas como estudios de casos y describe las estrategias de diseño tecnológico, los detalles de implementación y las actividades en el aula, así como el aprendizaje de estos desarrollos. Finalmente, el volumen describe la creación e implementación de productos, herramientas y servicios comerciales para el desarrollo de laboratorios en línea. También proporciona una idea sobre los desarrollos que se vislumbran en el horizonte para apoyar esta área. Nota de contenido: Section Intro, Ian Grout -- Online Laboratory Architectures and Technical Considerations, Zutin, Danilo -- The WebLab-Deusto Remote Laboratory Management System architecture: achieving scalability, interoperability, and federation of remote experimentation, Orduna, Pablo; Garcia-Zubia, Javier; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernández-Jayo, Unai; Dziabenko, Olga; Lopez-de-Ipina, Diego -- Deploying Large Scale Online Labs with Smart Devices Salzmann, Christophe; Halimi, Wissam; Gillet, Denis; Govaerts, Sten -- Augmented Reality and Natural User Interface Applications for Remote Laboratories, Maiti, Ananda; Smith, Mark; Maxwell, Andrew; Kist, Alexander A -- Designing Cyber-Physical Systems with Evolutionary Algorithms, Schranz, Melanie; Elmenreich, Wilfried; Rappaport, Micha -- Section 2: Pedagogy of Cyber-Physical Experimentation -- Section Intro, C. Zacharia, Zacharias; de Jong, Ton -- Advances in PhET Interactive Simulations: Interoperable and accessible, Moore, Emily B; Perkins, Katherine K -- Designing Virtual Laboratories to Foster Knowledge Integration: Buoyancy and Density, Vitale, Jonathan Michael; Linn, Marcia C -- Real Time Scaffolding of Students' On-line Data Interpretation During Inquiry with Inq-ITS Using Educational Data-mining, Gobert, Janice D.; Moussavi, Raha; Li, Haiying; Pedro, Michael Sao; Dickler, Rachel -- Providing Pedagogical Support for Collaborative Development of Virtual and Remote Labs: Amrita VLCAP, Nedungadi, Prema; Ramesh, Maneesha; Pradeep, Preeja; Raman, Raghu -- Model-based inquiry in computer-supported learning environments: The case of Go-Lab -- Hovardas, Tasos; Pedaste, Margus; Zacharia, Zacharias; De Jong, Ton -- Section 3: Cyber-Physical Laboratories: Best Practices and Case Studies -- Section Intro, Azad, Abul K. M -- Life-science Experiments Online: Technological Frameworks and Educational Use Cases, Riedel-Kruse, Ingmar -- A CPS Integration platform as a Framework for Generic Remote Labs in Automation Engineering, Langmann, Reinhard.-The Development and Implementation of Instruction and Remote-access Components of Additive Manufacturing, Fidan, Ismail; Elliott, Amy; Cossette, Mel; Singer, Thomas; Tackett, Ed -- Design and Implementation of a Remote Laboratory for Heat Transfer Experiments, Ennetta, Ridha; Nasri, Ibrahim; Bouallègue, Sofiene; Tsiatsos, Thrasyvoulos -- Collaborative Virtual Laboratory Environments with Hardware in the Loop, Aziz, El-Sayed; Zhang, Zhou; Zhang, Mingshao; Chang, Yizhe; Esche, Sven K.; Chassapis, Constantin -- Mobile Cyber-Physical Labs: On the Integration of Mobile Devices with Laboratory Test-beds to Teach Dynamic Systems and Control Concepts, Frank, Jared; Brill, Anthony; Kapila, Vikram. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume investigates a number of issues needed to develop a modular, effective, versatile, cost effective, pedagogically-embedded, user-friendly, and sustainable online laboratory system that can deliver its true potential in the national and global arenas. This allows individual researchers to develop their own modular systems with a level of creativity and innovation while at the same time ensuring continuing growth by separating the responsibility for creating online laboratories from the responsibility for overseeing the students who use them. The volume first introduces the reader to several system architectures that have proven successful in many online laboratory settings. The following chapters then describe real-life experiences in the area of online laboratories from both technological and educational points of view. The volume further collects experiences and evidence on the effective use of online labs in the context of a diversity of pedagogical issues. It also illustrates successful online laboratories to highlight best practices as case studies and describes the technological design strategies, implementation details, and classroom activities as well as learning from these developments. Finally the volume describes the creation and deployment of commercial products, tools and services for online laboratory development. It also provides an idea about the developments that are on the horizon to support this area. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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